Вебінар «Використання SMART-комплексів під час викладання математики»

17 березня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Використання SMART-комплексів під час викладання математики».

Тетяна Безугла, викладач ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», розпочала свій виступ словами  Я.А. Коменського: «Якщо навчання дається дитині важко, то в цьому передусім винні методи, якими її навчають». Викладач наголосила на важливості мотивації під час вивчення математики у здобувачів освіти та перелічила шляхи її підвищення.

Пані Тетяна ознайомила учасників вебінару із зручним та передовим інструментом навчання – мультимедійною дошкою  Smart Board, продемонструвавши на слайдах презентації її можливості із власного досвіду використання в освітньому процесі: створення малюнків, схем, карт; спільна робота над документами, таблицями; наочне моделювання об’єктів тощо. Наступний інструмент, про який розповіла педагог, це – документ камера. Вона використовує її під час навчальних занять для візуалізації інформації та в якості об’єкта спостереження може бути будь-який реальний предмет.

Викладач активно застосовує в освітньому процесі посилання на джерела у вигляді QR-кодів для: кодування посилань на домашні завдання чи практичні роботи, проведення квестів, розміщення кодів на підручниках чи книгах у бібліотеці з посиланнями доступу до електронної версії відповідного видання. Також ознайомила учасників вебінару із сервісами, які постійно використовує під час вивчення математики: «Піфагор»,  GeoGebra, Plikers.

Спікер завершила свій виступ словами видатного чеського педагога Я. А. Коменського: «Усіма можливими способами треба запалювати в дітях палке прагнення до знань і до уміння. Прагнення до уміння збуджується… самими навчальними предметами, методом навчання».

Вебінар «Використання системи електронного забезпечення навчання на платформі Moodle під час вивчення біології»

02 березня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Використання системи електронного забезпечення навчання на платформі Moodle під час вивчення біології».

Ольга Учуєва, викладач Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, на початку свого виступу наголосила, що підготовка майбутнього фахівця і кваліфікованого робітника повинна враховувати зміни, які відбуваються у суспільстві, а розвиток комп’ютерної техніки та засобів зв’язку кардинально змінюють спосіб життя людини. І тому заклад освіти, в якому вона працює вже шостий рік поспіль продовжує роботу по використанню Moodle в освітньому процесі.

Педагог закцентувала увагу учасників вебінару на тому, що Moodle – це програмне забезпечення,  яке дозволяє не тільки розміщувати навчальні матеріали, реалізовувати спілкування «здобувач освіти-здобувач освіти», «здобувач освіти-викладач», контролювати знання здобувачів освіти, але й здійснювати управління освітнім процесом. 

Пані Ольга у ході вебінару ознайомила слухачів зі своїми навчальними курсами на платформі, продемонструвала завдання для контролю знань здобувачів освіти та  матеріалами для вивчення нових знань у вигляді опорних конспектів. Також перелічила переваги та недоліки сервісу, з якими може зіштовхнутись викладач під час роботи на платформі.

На завершення спікер звернула увагу учасників вебінару, що Moodle надає можливість викладачам не тільки створювати ефективні сайти для онлайн-навчання, а ще його можна використовувати як в навчанні здобувачів освіти, так і при підвищенні кваліфікації, бізнес-навчанні тощо.

Вебінар «Драмогерменевтичні методи на заняттях з української мови та літератури»

17 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Драмогерменевтичні методи на заняттях з української мови та літератури».

Олена Коваль, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ звернувши увагу учасників вебінару на актуальність та ефективність застосування драмогерменевтичних методів в освітньому процесі. Вона розповіла, що вони допомагають здобувачам освіти через гру аналізувати та надовго запам’ятовувати інформацію, поєднувати різні елементи навчання, застосовувати гру у роботі з підлітками, адаптувати соціоігрові елементи до потреб молоді.

Пані Олена навела приклади методів, які використовує під час навчання: «Кубик Блума», «Картинна галерея. Виставка», «Асоціативний кущ. Виставка», «Лото», «Літературне лото», «Бачено-небачено», «Картки Домана», «Мнемонічні слова», «Місце розгортання подій», «Прототипи», «Епіграфи», «Присвяти», «Закохані пари», «Паспорт твору», «Головні герої», «Робота з ейдос-конспектом» та «Складання казок». У ході наведення прикладів драмогерменевтичних методів педагог розповіла, на яких тематиках та етапах навчального заняття їх застосовує.

На завершення виступу спікер наголосила, що драмогерменевтичні методи пропонує використовувати в освітньому процесі не тільки для засвоєння, узагальнення та систематизації знань, а й при підготовці здобувачів освіти до ЗНО.

Вебінар «Використання електронних освітніх ресурсів на уроках англійської мови та зарубіжної літератури»

12 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Використання електронних освітніх ресурсів на уроках англійської мови та зарубіжної літератури».

Світлана Тікевич, викладач ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти», розпочала свій виступ висловом Василя Сухомлинського: «Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня». Педагог наголосила на актуальності тематики вебінару та підкреслила, що, на її думку, урок з використанням електронних освітніх ресурсів – наповнений та інтерактивний.

Пані Світлана навела практичні приклади використання у своїй педагогічній діяльності таких електронних освітніх ресурсів: Microsoft Power Point, SimpleMind, Witty, Тhinglink, Padlet, Miro.com, комп’ютерних тестів, Google Форми, LearningApps.org, Dictionary.com. та електронних підручників. Спікер звернула увагу учасників вебінару, що застосування електронних освітніх ресурсів під час уроку перелічила такі можливості:  надання індивідуального набору засобів підтримки навчання, індивідуальний спосіб керування освітньою діяльністю, використання різних за ступенем складності завдань, вибір індивідуального темпу роботи, адаптація форм навчального матеріалу. Доповідач завершила свій виступ висловом Януша Вишневського: «В Інтернеті все на відстані витягнутої руки. Треба тільки знати, як витягнути
руку»!

Вебінар «Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді»

10 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді».

Олена Малина, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Запорізького національного університету, на початку свого виступу звернула увагу учасників вебінару, що на сьогодні суїциди складають третину загальної смертності серед дітей та молоді. У підлітків рівень завершених суїцидів посідає 3 місце серед інших вікових груп, але кількість суїцидальних спроб у цьому віці – максимальна. Вона розповіла, що за статистикою серед причин суїцидів у підлітків та молоді складають конфлікти з оточенням, у першу чергу з батьками; почуття самотності, незадоволення собою, страх та фрустрація; переживання образи.

Пані Олена ознайомила слухачів з психологічними передумовами суїцидальної поведінки у молоді, групами чинників її формування та особливостями, які дозволяють визначити риси у дитини схильної до такого вчинку. Спікер перелічила, які поведінкові, емоційні, когнітивні та вегетативні ознаки суїцідальної готовності потребують особливої уваги дорослих.

На завершення виступу доповідач надала практичні поради щодо профілактики суїцидів серед неповнолітніх, які складаються із трьох структурних блоків: діагностичного, інформаційно-просвітницького та корекційного. Побажала учасникам вебінару натхнення, наснаги та творчих успіхів у педагогічній діяльності.

Вебінар «Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО»

30 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО».

Вікторія Орманжи, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ наголосивши на актуальності обраної теми тому, що здобувачам освіти набагато легше засвоїти візуалізований та асоціативний навчальний матеріал. Вона ознайомила з призначенням, вимогами та можливостями використання інфографіки не тільки під час підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, а й в освітньому процесі у ході навчального заняття.

Пані Вікторія, опираючись на власний досвід, розповіла етапи розробки інфографіки, її переваги та недоліки застосування під час узагальнення вивченого матеріалу здобувачами освіти. Спікер на слайді презентації розмістила посилання на сервіси, які можна використовувати для створення інфографіки. Також звернула увагу учасників вебінару на свій найулюбленіший сервіс – Canva. До її переваг віднесла – зручність, бо можна працювати й на смартфоні, є готові шаблони, зрозумілий інтерфейс. Щодо недоліків – то це небагато інструментів, порівняно зі спеціальними сайтами, дизайни теж досить одноманітні. Педагог продемонструвала на слайдах презентації неправильні та вдалі приклади інфографіки.

На завершення виступу доповідач акцентувала увагу слухачів на ідеально створеній інфографіці, яка об’єднує найголовніше про твір, митця, мовне явище та підтверджує це схематичними малюнками, картами, діаграмами.

Вебінар «Освітні тренди сучасного заняття»

29 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Освітні тренди сучасного заняття».

Володимир Тирон, виконуючий обов’язки заступника директора з навчальної роботи, викладач юридичних дисциплін і зарубіжної літератури ВСП «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету ім. Дмитра Моторного», на початку свого виступу звернув увагу учасників вебінару на «Теорію поколінь», розроблену Вільмом Штраусом і Нілом Хоувом, зосередившись на поколінні Z – сучасних здобувачах освіти. Ознайомив колег з особливостями покоління Z, сконцентрувавши увагу на тому, що вони: запам’ятовують не саму інформацію, а шлях її засвоєння; мають низьку концентрацію уваги та «кліпове мислення».

Спікер у ході вебінару ознайомив учасників з такими сучасними освітніми трендами: цифровими технологіями, гейміфікацією, текстами нової природи, розвитком креативності у здобувачів освіти, персоналізацією навчання, авторською методикою, перевернутим класом, сторітелінгом, неофіційною обстановкою. Кожну із технологій педагог розкрив детально, розповів як застосовує їх на своїх заняттях в освітньому процесі та на слайдах презентації залишив посилання на сервіси для можливості використання колегами за бажанням. 

На завершення доповідач запросив учасників приєднатись до групи у фейсбуці «Ключ до слова» з метою обміном досвіду. Побажав колегам творчого натхнення, наснаги та успіхів у педагогічній діяльності із сучасними здобувачами освіти, поколінням Z.

Презентація

Вебінар «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання»

23 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання».

Марія Гладиш, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки Запорізького національного університету, розпочала свій виступ ознайомивши учасників вебінару із актуальним питанням: соціально-педагогічною адаптацією учнівської молоді у закладі освіти. Детально розкрила різновиди адаптації здобувачів освіти під час навчання: соціальної, педагогічної та соціально-педагогічної. Пані Марія розповіла, які завдання ставить перед собою соціально-педагогічна адаптація молоді до умов закладу освіти.

Педагог повідомила учасникам вебінару умови, за яких виникають особливі освітні потреби у молоді, із педагогічними й соціальними труднощами періоду адаптації у закладі освіти,  а саме: з об’єктивними та суб’єктивними. Зупинилась на суб’єктивних труднощах, широко розкрила та надала рекомендації щодо їх мінімізації.   

Спікер наголосила, що для досягнення ефективності адаптації здобувача освіти з особливими освітніми потребами в умовах закладу можливе шляхом застосування спеціально спроєктованих соціально-педагогічних технологій, що реалізують адаптаційний вплив освітньої діяльності. І розглядається як спосіб професійного впливу на здобувача освіти з метою покращення та забезпечення ефективного функціонування за рахунок оптимального добору змісту, методів, форм, інструментів освітнього процесу.

На завершення доповідач на слайді презентації розмістила нормативно-правову базу інклюзивної освіти (ключові позиції) та надала розгорнуті відповіді на питання учасників, які виникли під час заходу.

Науково-практичний вебінар «Упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку кваліфікованих робітників»

23 грудня 2019 року на базі Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук відбувся плановий науково-практичний вебінар «Упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку кваліфікованих робітників».

У заході брали участь навчальні заклади, які є учасниками експерименту всеукраїнського рівня за темою «Організація професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти».

Творчу групу Запорізької області представляли педагогічні працівники ДНЗ «Запорізьке машинобудівне вище професійне училище».

На вебінарі обговорювались основні етапи професійної підготовки кваліфікованих робітників експериментальних професій в умовах дуальної форми здобуття освіти; проблеми, що виникають під час здійснення професійної підготовки, та можливі шляхи їх розв’язання.

Особливий акцент при обговоренні завдань експерименту було зроблено на необхідності створення діагностичного інструментарію щодо визначення рівнів сформованості готовності педагогічних працівників ЗП(ПТ)О та наставників підприємств до організації і здійснення професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти.

Вебінар «Інноваційна діяльність викладача математики»

28 листопада 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Інноваційна діяльність викладача математики».

Ольга Свіріна, викладач Запорізького авіаційного коледжу ім. О.Г. Івченка, на початку свого виступу розповіла, що її зацікавила «теорія поколінь», а саме: покоління Z. Викладач ознайомила учасників вебінару з їх особливостями та на слайді презентації продемонструвала «слабкі» сторони цього покоління. Пані Ольга презентувла техніки, які вона застосовує під час своєї педагогічної діяльності для мотивування та зацікавлення студентів: «картинки – новий текст», «скрайбінг», «адаптація до швидко мінливого світу», «заохочення на успіх», «формувальне оцінювання», «плікерс», quizlet.

Кожну, із представлених технік спікер розкрила, розповіла на яких етапах уроку використовує, на яких темах. Запропонувала до перегляду відео із «скрайбінгом» та мотивуючим мультиком.

На завершення педагог наголосила, що необов’язково «перевертати з ніг на голову» освітній процес на вигоду цифровим аборигенам покоління Z. Освіта, як і раніше, покликана логічно і структуровано надавати знання здобувачам освіти. Але традиційно сильні способи викладання предметів не постраждають від сусідства практик, покликаних зробити навчання цікавим і мотивуючим. Тим більше у навчанні важливий не тільки процес, але і його кінцевий результат.