Archive for category: Вебінар

22 березня 2018 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Організація спортивно-масової роботи у навчальному закладі на прикладі Дня здоров’я та Обласної студентської волейбольної ліги».

Шмендель М.А., керівник фізичного виховання Дніпрорудненського індустріального технікуму, на початку вебінару звернув увагу, що спортивно-масова робота є найважливішою складовою всього процесу фізичного виховання. А удосконалення спортивної майстерності, популяризація спорту, укріплення здоров’я, долучення до здорового способу життя молоді, організація дозвілля – основні задачі цієї роботи. Прикладом роботи у навчальному закладі є організація й проведення наступних заходів: Дня здоров’я та Обласної студентської волейбольної ліги.

Микола Антонович розповів, що День здоров’я є заключним етапом проведення спартакіади та підведенням підсумків всього навчального процесу. Задачею заходу є оздоровлення студентів, популяризація здорового способу життя, відмова від шкідливих звичок, організація дозвілля. Обласна студентська волейбольна ліга заснована у 2007році та має на меті популяризацію волейболу й удосконалення майстерності з цього виду спорту.

На завершення свого виступу педагог наголосив, що відмінною рисою цих заходів є те, що за час зустрічей виникають дружні стосунки між командами-суперниками, виникає зацікавленість молоді до спорту та запросив колег взяти участь у цих подіях.

Наприкінці вебінару учасники подякували спікеру за змістовну, цікаву та актуальну інформацію.

 Презентація “Організація спортивно-масової роботи в учбовому закладі на прикладі “Дня здоров’я” та обласної студентської волейбольної ліги”

Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області в найближчий час буде надісланий лист до навчальних закладів щодо Евалюації Web-сайтів, який буде проводитись до Міжнародного дня Інтернету, що відзначається щороку 04 квітня.
Метою Евалюації є:
• забезпечення інформаційної відкритості закладів;
• ефективна профорієнтаційна діяльність;
• підвищення престижу робітничих професій;
• розширення користувацької аудиторії;
• стимулювання закладів до пошуку нових методів і моделей використання Інтернет;
• підвищення рівня працівників у використанні сучасних інформаційних технологій та інформаційних ресурсів.
Тому тема вебінару є актуальною, відповідає потребам сучасності, має суттєве значення для розвитку сайтів та подальшого руху в інформованості серед молоді та підвищенням престижу робітничих професій.

Презентация “Web-сайт як засіб ефективної профорієнтаційної діяльності в ЗП (ПТ)О”

07 лютого 2018 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Формування компетентностей учнів шляхом розвитку критичного мислення на уроках історії в контексті сучасних освітніх технологій».

Казаченко Т.Г., викладач ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей», на початку вебінару звернула увагу, що ми живемо в епоху кардинальних змін, які відбуваються у світі. Життя висуває суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної, на відміну від людини-виконавця, самостійно мислити, генерувати ідеї, приймати сміливі нестандартні рішення, аргументувати власну думку, бути толерантним.

Поступове впровадження гуманістичної парадигми освітнього процесу веде до певної зміни ролі й функції вчителя, зростання його самостійності на етапі прогнозування, конструювання та організації, що приводить відповідно до підвищення відповідальності за результати своєї праці. Саме на досягнення кінцевого результату – розвитку особистості через призму формування життєво необхідних компетентностей – націлена сучасна модель освіти. Тому вона вирішила підготувати свій виступ про стан та можливості сучасної освіти в Україні шляхом розвитку критичного мислення учнів.

Тетяна Григорівна розповіла, що критичне мислення неможливо відділити від творчого. Як тільки ми починаємо аналізувати проблему, то одразу будуємо гіпотези, шукаємо альтернативні засоби вирішення тощо. А все це є актами творчості.

Розвивається критичне мислення шляхом розв’язування проблемних задач, робота над якими вимагатиме від учнів відповідального ставлення до ухвалення рішень. Необхідно буде не просто заявити про свою позицію щодо окресленої проблеми, а й довести та обґрунтувати її. Зважити усі «за» і «проти», передбачити наслідки ухвалених рішень. Для цього важливо розглянути проблему з різних точок зору, врахувати різні думки.

Викладач ознайомила учасників вебінару, як саме вона розподіляє методи критичного мислення відповідно до етапів уроку, на прикладі свого навчального заняття, а також детально розповіла про такі методи: ЗХД, «Фішбоун», «Займи позицію».

На завершення свого виступу педагог наголосила, що розвивати критичне мислення в учнів це – навчити ставити перед собою додаткові питання, знаходити нестандартні рішення, аналізувати свої вчинки та дії й розвивати навички аналізу, синтезу, пошуку і переосмисленню інформації

Наприкінці вебінару учасники подякували спікеру за змістовну, цікаву та актуальну інформацію.

Презентація Казаченко Т.Г.

29 січня 2018 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Впровадження інноваційних форм виховання у процесі формування патріотично свідомої особистості в Запорізькому авіаційному коледжі ім. О.Г. Івченка».

Пономарьова Л.В., викладач Запорізького авіаційного коледжу ім. О.Г. Івченка, на початку вебінару наголосила, що національно-патріотичне виховання молоді у сучасній системі освіти включає в себе взаємопов’язану діяльність викладачів та студентів щодо розвитку сукупності моральних почуттів і рис поведінки, а саме: любов до Батьківщини, відданість їй, активну працю на благо Вітчизни, примноження трудових традицій, звичаїв рідної країни, прагнення до зміцнення честі та гідності своєї держави, прив’язаність і любов до рідного краю, хоробрість, готовність захищати Батьківщину, дружба з іншими народами та любов до природи. Також на даний момент одним із головних напрямів в плані духовного та культурного виховання молоді України є покращення її психічного здоров’я – розвиток емоційної сфери, безпека в інтернеті й психологічне розвантаження.

Тому в коледжі на весні 2017 року була створена Ініціативна група «Відроди і примнож». Яка організовує зустрічі студентів і викладачів з общинами сільських рад Запорізької області. Форма таких зустрічей – «Толока», тобто – сумісна діяльність з облагородження і поліпшення стану територій культурного відпочинку.

Новік Г.М., практикуючий психолог Запорізького авіаційного коледжу ім. О.Г. Івченка, розповіла, що Толока зародила ще один цікавий напрямок – вивчення та ознайомлення з красою і багатством своєї Малої Батьківщини. Так була організована у вересні минулого року експедиція «До витоків через століття». Метою експедиції була пропаганда любові до Рідного краю, бережливе ставлення до природи і укріплення здорового психологічного клімату взаємовідносин молоді у колективі.

На завершення виступу спікери наголосили, що проект тільки на початку свого шляху, але студенти вже роблять деякі висновки для себе. Сучасна молодь багато часу проводить з машиною: ПК і телефоном, вона інформаційно ерудована, але страждає розвиток емоційної сфери, а це веде до психічного перевантаження. Даний вид роботи допомагає молоді отримати психологічне розвантаження і стати більш гармонійною особистістю.

Наприкінці вебінару учасники подякували спікерам за змістовну, цікаву доповідь та величезну працю з підростаючим поколінням.

Презентація “Впровадження інноваційних форм виховання в ЗАК”

14 грудня 2017 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар на тему «Вплив соціальних та психологічних факторів на засвоєння професії в умовах експерименту з елементами дуальної системи».

Кучеренко С.С., практичний психолог ДНЗ «Запорізьке машинобудівне вище професійне училище», під час вебінару ознайомила учасників із цілями та задачами психологічного супроводу експерименту. За цілі було взято: визначення впливу соціальних, психологічних, фізіологічних факторів на навчання кваліфікованого робітника та його формування в умовах експерименту. А також були поставлені наступні задачі: забезпечення психологічного супроводу на різних етапах підготовки кваліфікованого робітника в умовах експерименту; сприяння професійному становленню кваліфікованих робітників в умовах соціальної та особистісної фрустрації.

Сніжана Степанівна розповіла, за якими характеристиками проведений аналіз контингенту експериментальної групи, а саме: соціальний статус, освітня підготовка, особистісні та мотиваційні характеристики, фізіологічні показники. Під час виступу спікер більш детальніше зупинилася на особистісних та мотиваційних характеристиках учнів. А також ознайомила з проведеними тестуваннями та методиками у цих напрямках.

На завершення виступу, психолог наголосила, що соціально-психологічні фактори сьогодення впродовж навчання в учнів формували свідоме ставлення до самореалізації в професійній кар’єрі. І саме ці фактори вплинули на вибір їх подальшого місця працевлаштування.

Наприкінці вебінару учасники подякували спікеру за змістовну та цікаву доповідь.

Презентація«Вплив соціальних та психологічних факторів на засвоєння професії в умовах експерименту з елементами дуальної системи»