Вебінар «Використання гейміфікації як інноваційного процесу навчання на уроках математики»

10 квітня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Використання гейміфікації як інноваційного процесу навчання на уроках математики».

Єлизавета Чепінога, викладач ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», на початку свого виступу звернула увагу колег, що у традиційних методах відсутня мотивація у здобувачів освіти до навчання. Наразі сучасна молодь має високий рівень діджиталізації та є впевненим користувачем гаджетів. Тому вона вважає, що перед педагогами постає питання: «Як створити таке освітнє середовище, яке б зацікавило сучасного здобувача освіти?».

Пані Єлизавета розповіла, що вирішила гейміфікувати освітній процес задля мотивування учнів до навчання, в якому закладені певні цілі, завдання та результати, а також винагорода. Протягом вебінару доповідач навела велику кількість онлайн ресурсів, за допомогою яких створює навчальні завдання для здобувачів освіти. Ці цифрові інструменти вона використовує для гейміфікації освітнього процесу задля створення інноваційної складової на уроках математики.

На завершення доповіді, спікер зауважила, що гейміфікація не навчає, але вона є шляхом зацікавленості, підвищення мотивації до вивчення предмету, а також це один з дієвих способів покращення результативності навчання у здобувачів освіти, незалежно від форми.


Вебінар «Цікаві факти і явища в біології»

27 березня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Цікаві факти і явища в біології».

Сергій Лосік, викладач ЗП(ПТ)О «Запорізький професійний коледж готельно-ресторанного бізнесу», на початку свого виступу закцентував увагу присутніх, що його доповідь складається із двох частин: теоретичної та практичної. У теоретичній частині він показав колегам можливі джерела «фактів» та продемонстрував за допомогою яких ресурсів можна перевірити ту чи іншу інформацію.

Практична частина була присвячена ознайомленню з декількома нейромережами. А більш детально пане Сергій зупинився на нейромережі Copilot та познайомив колег із її можливостями, перевагами та недоліками. А також у режимі онлайн показав як вона працює, ставивши нейромережі запитання на які вона надавала відповіді. Викладач запропонував колегам використовувати штучний інтелект під час вивчення предмету для поглиблення знань здобувачів освіти та як фактчекінг, а також наголосив на необхідності «йти у ногу з часом» для мотивації та зацікавлення учнів.

Спікер завершив свій виступ так: «Різні факти, самі по собі, являються тригерами, які звертають увагу на певну тему і дозволяють детальніше її розкрити. Проте, важливо мати інструменти і навички для пошуку й перевірки

інформації, котрі дозволять знайти істину та відокремити недостовірну інформацію».

Презентація спікера


Вебінар «Впровадження елементів STEM-освіти в освітній процес з хімії»

19 березня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Впровадження елементів STEM-освіти в освітній процес з хімії».

Юлія Горбачова, викладач ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю», на початку свого виступу звернула увагу колег, що останнім часом в країні активно розвиваються комп’ютерні технології, нанотехнологія, робототехніка та штучний інтелект. І наразі на перше місце стає не здобуття суми знань, а вміння знайти потрібну інформацію та практично вміти її використовувати, що і є завданням STEM-освіти.

Протягом вебінару колеги мали змогу ознайомитись із прикладами використання викладачем елементів STEM-освіти під час вивчення предмету з хімії, у позаурочний час, у ході проведення предметного тижня. А також під час проведення наукових експериментів, які проводились спільно із здобувачами освіти та навчальних конкурсів. Було детально продемонстровано кожен етап STEM-завдання за допомогою коротенького відео.

На завершення свого виступу, спікер зазначила, що застосування STEM-технологій сприяє розвитку навичок критичного мислення та пізнавальних інтересів здобувачів освіти, що спонукає виявляти уяву, творчість, і підвищує їх активність.


Вебінар «Біологія в житті: міфи і неточності»

28 лютого 2024 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Біологія в житті: міфи і неточності».

Сергій Лосік, викладач ДНЗ «Запорізький професійний торгово-кулінарний ліцей», на початку свого виступу звернув увагу колег на актуальність обраної, для розгляду, теми. Він сказав, що біологія постійно розвивається і є багато аспектів, які залишаються незрозумілими або неочевидними. Педагог наголосив, що під час проведення навчальних занять необхідно розвивати в учнів критичне мислення, формувати відповідальне ставлення до навколишнього середовища, підвищувати наукову грамотність тощо.

Протягом вебінару спікер продемонстрував присутнім цифрові інструменти, що застосовує під час своєї педагогічної діяльності та ознайомив із джерелами, що є у нагоді для отримання достовірної інформації. Навів приклад створення здобувачами освіти творчого домашнього завдання для розвитку в них критичного мислення, а також для мотивації зацікавлення предметом.

Під час підбиття підсумків викладач сказав, що «Сучасний світ рясніє інформацією, не вся з якої є достовірною.», і тому він пропонує аналізувати міфи та неточності зі здобувачами освіти задля виявлення маніпуляцій,  вміння шукати достовірну інформацію, а також відкриття для себе нових цікавих фактів.


Вебінар «Особливості використання технології інтерактивного навчання. Створення інтерактивних завдань за допомогою Factile»

20 лютого 2024 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Особливості використання технології інтерактивного навчання. Створення інтерактивних завдань за допомогою Factile».

Інна Нестеренко, викладач ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», на початку свого виступу наголосила на необхідності застосування інтерактивних форм навчання в освітньому процесі. А також звернула увагу колег на доцільності використання саме ігрових методів навчання.

Протягом вебінару спікер розповіла присутнім про такі цифрові інструменти: Sketchfab.com та Factile. Вона ознайомила колег із їх можливостями, закцентувала увагу, що ці ресурси дозволяють наочно демонструвати навчальний матеріал та сприяють ефективному засвоєнню знань. Більш детально зупинилася на застосунку  Factile, покроково продемонструвала створення навчальної ігри. Та показала колегам ігри, що були нею створенні раніше.

Викладач вважає, що ігрове навчання – це необхідна діяльність, під час якої здобувачам освіти можна і відпочити, і розважитись, і почерпнути нові знання. А також воно допомагає зробити процес навчання не просто корисним, а ще і захоплюючим.


Вебінар «Елементи STEM та STEAM освіти при викладанні предметів природничо-математичного циклу»

13 лютого 2024 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Елементи STEM та STEAM освіти при викладанні предметів природничо-математичного циклу».

Марина Легуцька, викладач ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище» на початку свого виступу ознайомила колег із «моделлю сучасного випускника закладу освіти», що допомагає розвивати у здобувачів освіти особистість, новаторство та патріотизм. Запропонувала присутнім згадати про комплексні проєкти та наочно продемонструвала їх елементи, що виконані особисто здобувачами освіти.

Пані Марина детально розповіла про елементи STEM та STEAM освіти, що застосовує під час викладання предметів природничо-математичного циклу. А саме: під час проведення лабораторних, дослідницьких та практичних робіт. Спікер зауважила, що зацікавлення предметом є одним із головніших потреб учасників освітнього процесу. Вона навела приклади фрагментів завдань, за допомогою яких мотивує до вивчення предметів природничо-математичного циклу.

На завершення свого спічу педагог наголосила, що застосування елементів STEM та STEAM в освітньому процесі допомагає підготувати здобувачів освіти до реального життя, розвиває в них гнучкість та креативне мислення, що допомагає у майбутньому вирішувати складні виробничі або життєві завдання.


Вебінар «Сучасні форми і методи роботи зі здобувачами освіти на уроках фізики і астрономії в умовах змішаного навчання»

08 лютого 2024 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Сучасні форми і методи роботи зі здобувачами  освіти на уроках фізики і інформатики в умовах змішаного навчання».

Павло Загорулько, викладач ДНЗ «Запорізький центр професійно-технічної освіти водного транспорту» на початку своєї доповіді наголосив, що предмети «фізика» та «астрономія» є фундаментальними науками, що вивчають загальні закономірності перебігу природних явищ, закладають основи світорозуміння на різних рівнях пізнання природи і дають загальне обґрунтування природничо-наукової картини світу.

Протягом вебінару спікер поділився з колегами сучасними формами та методами навчання, що застосовує у своїй педагогічній діяльності. Детально розповів про інформаційно-комунікаційні технології, що використовує в умовах змішаного навчання. Зупинився на «топ інструментах штучного інтелекту 2024» та ознайомив присутніх із можливостями та для яких потреб їх можна застосовувати. Практично продемонстрував роботу у сервісі для симуляцій «Labster» на прикладі виконання лабораторної роботи.

На завершення педагог закцентував увагу та тому, що сучасні форми і методи роботи зі здобувачами  освіти на уроках, допомагають їх зацікавити та покращують якість знань через візуалізацію навчального матеріалу.


Вебінар «Інноваційний підхід до організації уроків з використанням STEM-технології на прикладі предмета «Перукарське мистецтво»

31 січня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Інноваційний підхід до організації уроків з використанням STEM-технології на прикладі предмета «Перукарське мистецтво».

Олена Іванюха, викладач ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю» розпочала свій виступ, звернувши увагу колег на актуальності застосування STEM-технології під час організації навчальних занять. Так як вона полягає, як інтегрований підхід до засвоєння знань, умінь, уявлень здобувачів освіти у галузі природничих наук, технологій, мистецтва, математики, то також привертає увагу до вивчення професійних технологій і точних наук, виховує культуру мислення й існування.

Протягом онлайн-заходу педагог ознайомила присутніх з можливостями проведення навчальних занять із використанням STEM-технології на прикладі предмета «Перукарське мистецтво». Продемонструвала проєкт, реалізований за допомогою STEM. Покроково розповіла про кожний його етап, показала колегам відеоматеріали та застосунки, що використовувала для здійснення цього проєкту.

І як висновок, на завершення своєї доповіді, спікер перелічила переваги цієї технології, як для здобувачів освіти, так і для педагога. Побажала учасникам вебінару наснаги та творчого натхнення у їх професійній діяльності.


Вебінар «Використання цифрових онлайн-порталів та платформ у процесі викладання фізики»

25 січня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Використання цифрових онлайн-порталів та платформ у процесі викладання фізики».

Анатолій Король, викладач ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», на початку свого виступу звернув увагу колег на необхідності переходу, через обставини, з очної взаємодії зі здобувачами освіти на дистанційну та/або змішану. Поділився власним шляхом переходу, його складностями та здобутками щодо використання  цифрових онлайн-порталів та платформ у процесі викладання фізики.

Спікер перелічив онлайн-ресурси, що постійно застосовує у своїй професійній діяльності та більш детально ознайомив із найулюбленішими, а саме: myphysicslab та phet.colorado.edu. Він навів декілька прикладів, як саме можна використовувати ці цифрові платформи. Продемонстрував учасникам вебінару їх можливість, звернув увагу на наочності, доступності для здобувачів освіти та закцентував увагу на зручності роботи з ними.

На завершення педагог підбив такій підсумок необхідності використання цифрових онлайн-порталів та платформ в освітньому процесі: «Фізика – наука молодих, тому починати займатися нею, цікавитись навколишнім світом краще якомога раніше. «Правила гри» у предметі, взагалі кажучи, складні, а оволодіти ними можна і треба лише завдяки наполегливій, сумлінній праці, яку також ліпше розпочинати в молодому віці, коли сил багато, а пам’ять найбільш свіжа».


Всеукраїнський вебінар «Психолого-педагогічні інструменти для вдосконалення інклюзивно-освітнього середовища»

На тлі сучасних викликів та завдань, пов’язаних з інклюзивною освітою, важливо висвітлювати ключові реалії та перспективи цього напрямку. Тому, 07 грудня 2023 року, Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області  відбувся Всеукраїнський вебінар «Психолого-педагогічні інструменти для вдосконалення інклюзивно-освітнього середовища».

Метою проведення вебінару був обмін досвідом колег з організації та контенту освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Захід відкрив,  директор НМЦ ПТО у Запорізькій області,  Олександр ПАРЖНИЦЬКИЙ, який побажав, щоб ця зустріч стала  плідною площадкою для вдосконалення підходів в умовах сьогодення.

Модератор вебінару, Лариса ДВОЄНОСОВА, методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, впевнена, що обмін думками та досвідом сприятиме створенню більш рівних можливостей для всіх учасників освітнього процесу. Теми є актуальними і  покликані розширити горизонти та надати нові можливості для вдосконалення педагогічної практики.

Під час віртуального заходу присутні були ознайомлені з такими темами:

«Інклюзивна професійна освіта: реалії та перспективи», Олена КУЛИНИЧ, заступник директора з навчально-методичної роботи ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище».

«Світ рівних можливостей», Наталія ЮКЛЯЄВСЬКА, директор ДНЗ «Регіональний центр професійної освіти інноваційних технологій будівництва та промисловості».

«Соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання», Марія ГЛАДИШ, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та спеціальної освіти факультету соціальної педагогіки та психології Запорізького національного університету; запрошений лектор кафедри соціальної педагогіки, педагогічного факультету Університету Острави (м. Острава, Чеська Республіка).

«STEM hub як психолого-педагогічний інструменти для вдосконалення інклюзивно-освітнього середовища в Житомирському професійному ліцеї Житомирської обласної ради», Олена ЖИДЕЦЬКА, методист, викладач Житомирського професійного ліцею Житомирської обласної ради.

 «Психологічний супровід здобувачів освіти з особливими освітніми потребами закладів професійної (професійно-технічної) освіти», Катерина ХРОКАЛО, практичний психолог ДПТНЗ «Конотопське ВПУ».

Спікери поділилися практичними досвідами, спрямованими на створення оптимального середовища для навчання. Також висвітлили важливість використання цифрових інструментів в освітньому процесі, щоб створити сприятливу атмосферу для розвитку кожної дитини, незалежно від її освітніх потреб.

Доповідачі ознайомили присутніх із сучасними підходами до підготовки фахівців, які здатні ефективно взаємодіяти зі здобувачами освіти  із різними освітніми потребами.

У заході взяли участь, як спікери, представники закладів освіти таких областей: Житомирської, Запорізької, Сумської  та Харківської.

На завершення вебінару, модератор подякувала усім спікерам й учасникам вебінару за їхні цінні внески та активну участь у заході. Це був змістовний обмін думками, який сприяє взаємному розвитку та поглибленню розуміння розглянутих тем. Побажала всім подальших успіхів та нових досягнень в їхній професійній діяльності.

Презетації спікерів