Тренінг заступників директорів з навчально-виробничої роботи

/in /by

В умовах швидкого розвитку інформаційних технологій діджиталізація активно впроваджується в освітньому просторі взагалі і у професійній (професійно-технічній) освіті зокрема. Заклади освіти використовують цифрові інструменти у своїй практиці.

20 лютого 2020 року на базі Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області організований і проведений тренінг для заступників директорів з навчально-виробничої роботи на тему «Впровадження сучасних цифрових інструментів у роботу закладів освіти області» (на прикладі G Suite for education)».

Відкрив тренінг Олександр Паржницький, директор Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області, який наголосив, що інформаційні технології на сьогоднішній день є невід’ємною частиною нашого повсякденного життя. Використання засобів і можливостей, які надають комп’ютерні технології та інтернет, сприяє якісному викладанню дисциплін, розвитку творчості педагогів, а також мотивує учнів (здобувачів освіти) до активного навчання.

До участі у тренінгу був запрошений Юрій Гарасюк, керівник служби Розгортання та Супроводу у ТОВ Гарасюк К – уповноважений Google Cloud Partner по європейському регіону, який у першій частині заходу ознайомив усіх присутніх з відкритими технологіями для якісного та доступного навчання. Розповів, що програма G Suite for education надає можливість учням та вчителям працювати та навчатися разом, де б вони не перебували. Це просте та надійне у використанні хмарне рішення, яке дає можливість підвищити ефективність навчального процесу та надає педагогам ресурси для створення освітніх стратегій підготовки майбутніх лідерів.

Під час практичної частини тренінгу всі учасники отримали власний обліковий запис у G Suit for Education, налаштовували спільну роботу з Google Документом, Google Календарем та іншими Google Додатками. Також була проведена відеоконференція між учасниками тренінгу. За допомогою цифрового медіа-плеєра Chromecast, який розроблений компанією Google, всі учасники мали змогу транслювати вміст свого ноутбука на великий екран.

Своїм досвідом у використанні G Suite for Еducation поділилась Наталія Ільченко, заступник директора з навчальної роботи Державного навчального закладу «Михайлівське вище професійне училище». Пані Наталя розповіла про труднощі, які виникли у педагогічних працівників під час роботи з платформою, та про її переваги; продемонструвала опитування учнів щодо плюсів та мінусів роботи у G Suite for Еducation.

Методист Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області Наталя Осіна під час проведення тренінгу презентувала роботу над проєктом «Діджиталізація у ЗП(ПТ)О: можливості та перспективи», учасники тренінгу взяли участь в опитуванні щодо діджиталізації освіти. Далі пані Наталя презентувала підсумки корпоративного ІТ-навчання, яке відбулось у січні 2020 року на базі 5 закладів освіти області та ознайомила з деякими інтернет-ресурсами для роботи закладів освіти.

Наприкінці тренінгу учасникам було запропоновано провести рефлексію, а саме: відповісти на три запитання: «Що хочеться взяти з собою?», «Що змусило задуматися?», «До чого б не хотілося повернутися?».

Усі матеріали тренінгу, додаткові матеріали та посилання з теми завантажені на Google Classroom, до якого приєднались учасники та у подальшому мають змогу спілкування й обміну досвідом щодо використання G Suite for Еducation.

За умови виконання практичних завдань учасники тренінгу отримають сертифікати.

Панельна дискусія на тему «Розвиток партнерських відносин між закладами професійної (професійно-технічної) освіти та соціальними партнерами»

/in /by

18 лютого 2020 року на базі НМЦ ПТО у Запорізькій області відбулась панельна дискусія на тему «Розвиток партнерських відносин між закладами професійної (професійно-технічної) освіти та соціальними партнерами».

Відкрив захід Олександр Паржницький, директор НМЦ ПТО у Запорізькій області, підкреслив важливість проведення панелі для поглиблення співпраці усіх зацікавлених сторін.

Модератор панельної дискусії, методист НМЦ ПТО у Запорізькій області Лариса Двоєносова, представила учасникам заходу фахівців та анонсувала теми їх виступів. Наголосила, що це новий формат діалогової зустрічі, який має на меті налагодити більш тісний зв’язок між закладами освіти та соціальними партнерами.

Юлія Сярова, заступник начальника відділу організації надання послуг роботодавцям Запорізького обласного центру зайнятості, ознайомила присутніх з особливостями ринку праці у Запорізькій області, механізмом зацікавлення роботодавців у працевлаштуванні людей з особливими потребами. Пані Юлія розповіла, що такі підприємства створюють нові робочі місця для працевлаштування осіб з інвалідністю (станом на листопад 2019 року в базі обласної служби зайнятості налічується понад 150  вакансій для осіб з інвалідністю з конкурентною заробітною платою):

ПАТ «ЗАПОРІЗЬКИЙ ЕЛЕКТРОВОЗОРЕМОНТНИЙ ЗАВОД» запрошує на роботу токаря та фрезерувальника із заявленою заробітною платою 13000 грн.;

ПрАТ «ЗАПОРІЖАБРАЗИВ» пропонує роботу електромонтеру з ремонту та обслуговування електроустаткування (заробітна плата 9750 грн.), інженеру-конструктору (9315 грн.), слюсарю-електрику з ремонту електроустаткування (8125 грн.).

Також роботодавці шукають прибиральників територій, підсобних робітників, робітників зеленого будівництва, продавців-консультантів та інш. (за матеріалами Запорізького обласного центру зайнятості  https://zap.dcz.gov.ua/novyna/yaku-robotu-proponuyut-robotodavci-osobam-z-invalidnistyu-v-zaporizkiy-oblasti )

Наприкінці виступу ознайомила з платформою профорієнтації та розвитку кар’єри. 

Тетяна Волошина, завідувач обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР, на слайдах презентації показала структуру інклюзивного освітнього середовища як простору соціалізації дітей з різними можливостями та особливостями; нормативно-правову базу організації інклюзивного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Присутні педагогічні працівники мали змогу отримати змістовні відповіді на хвилюючі їх питання. Пані Тетяна продемонструвала колегам  блог Запорізького обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, де розміщено багато корисної інформації.

Катерина Гетманенко, керівник інклюзивно-ресурсного центру Шевченківського району м. Запоріжжя, ознайомила присутніх з роботою та шляхами взаємодії ІРЦ із закладами професійної (професійно-технічної) освіти. Пані Катерина надала вичерпні відповіді на запитання присутніх.

Людмила Романенко, директор Запорізької обласної громадської організації «Флоренс», разом з колегами психологами Оленою Руденко та Оленою Дуловою провели інтерактивний тест на знання інклюзивної мови та декілька тренінгових вправ, які доводять, що інклюзія є одним із факторів гуманізації суспільства. Пані Людмила презентувала присутнім тренінги та лекції, які пропонує ЗОГО «Флоренс» для проведення занять зі здобувачами освіти, батьками та педагогічним колективом.

На завершення заходу Лариса Двоєносова підвела підсумки панельної дискусії, наголосила, що вона була інформативно насиченою; задовольнила запит присутніх, висловила подяку експертам  за надану можливість подальшої підтримки педагогічним працівникам Запорізької області. Також ознайомила колег із власним блогом, де накопичує багато постів та інформації для методичної допомоги й супроводу ЗП(ПТ)О.

Презентації спікерів

Вебінар «Драмогерменевтичні методи на заняттях з української мови та літератури»

/in /by

17 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Драмогерменевтичні методи на заняттях з української мови та літератури».

Олена Коваль, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ звернувши увагу учасників вебінару на актуальність та ефективність застосування драмогерменевтичних методів в освітньому процесі. Вона розповіла, що вони допомагають здобувачам освіти через гру аналізувати та надовго запам’ятовувати інформацію, поєднувати різні елементи навчання, застосовувати гру у роботі з підлітками, адаптувати соціоігрові елементи до потреб молоді.

Пані Олена навела приклади методів, які використовує під час навчання: «Кубик Блума», «Картинна галерея. Виставка», «Асоціативний кущ. Виставка», «Лото», «Літературне лото», «Бачено-небачено», «Картки Домана», «Мнемонічні слова», «Місце розгортання подій», «Прототипи», «Епіграфи», «Присвяти», «Закохані пари», «Паспорт твору», «Головні герої», «Робота з ейдос-конспектом» та «Складання казок». У ході наведення прикладів драмогерменевтичних методів педагог розповіла, на яких тематиках та етапах навчального заняття їх застосовує.

На завершення виступу спікер наголосила, що драмогерменевтичні методи пропонує використовувати в освітньому процесі не тільки для засвоєння, узагальнення та систематизації знань, а й при підготовці здобувачів освіти до ЗНО.

Драмогерменевтичні методи на заняттях Завантажити

Семінар-практикум «Сучасні підходи і технології професійного орієнтування здобувачів освіти»

/in /by

Профорієнтація… Це реальна можливість привернути увагу учнів закладів загальної середньої освіти до питання важливості вибору професії, бачити свої подальші перспективи, нести особисту відповідальність за своє майбутнє. В сучасних умовах необхідно виховувати конкурентоспроможну особистість, яка б мала не тільки високий інтелектуальний розвиток, а ще й була б психологічно підготовлена до вирів нашого сьогодення.

«Сучасні підходи і технології професійного орієнтування здобувачів освіти». Саме так звучить тема семінару-практикуму для відповідальних керівників за профорієнтаційну роботу закладів професійної (професійно-технічної) освіти області, який відбувся 13 лютого 2020 року на базі Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області.

Відкрив семінар-практикум Паржницький Олександр Вікторович, директор Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області, який наголосив на тому, що профорієнтаційна робота – це безперервний процес і запорука успішного майбутнього закладу професійної освіти. Звернув увагу на необхідність використання сучасних підходів щодо організації діяльності профорієнтаційного напряму, які були б цікаві і зрозумілі потенційним учням закладів професійної освіти.

Петерик Світлана Миколаївна, заступник директора Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області, проінформувала учасників заходу про хід проведення профорієнтаційних тренінгів у закладах професійної (професійно-технічної) освіти області відповідно до листа Директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України «Щодо проведення семінарів-тренінгів профорієнтаційного спрямування». Акцентувала увагу на важливості використання сучасних форм і методів  профорієнтаційної роботи для підвищення  мотивації учнівської молоді до здобуття професійної (професійно-технічної) освіти.

На практичній частині семінару-практикуму, його учасники, поділившись на команди, брали найактивнішу участь у тренінгу «Моє професійне «Я» (складання професіограм професій будівельного та залізничного напрямів із використанням ігрових платформ «Портрет у весь зріст»), який підготувала і провела практичний психолог ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» Колтунова Надія Валеріївна.

Кудар Ірина Валеріївна, заступник директора з виховної роботи ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище» представила напрацювання закладу освіти «Лабораторія профорієнтації».

Оскільки на сьогодні зростає потреба у використанні ефективних інструментів профорієнтаційної діяльності, які допоможуть підвищити престижність робітничих професій, зацікавити майбутніх випускників шкіл,  методисти Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області Линник Дар’я Ігорівна та Головко Людмила Володимирівна підготували практичний матеріал «Використання сучасних інструментів при створенні наочних профорієнтаційних матеріалів».

Наприкінці семінару-практикуму всі учасники отримали завдання щодо створення власного інтерактивного плакату  профорієнтаційного напряму.

Семінар-практикум відбувся у доброзичливій, дружній атмосфері. Педагоги із задоволенням ділились власним досвідом, напрацюваннями в роботі.

Вебінар «Використання електронних освітніх ресурсів на уроках англійської мови та зарубіжної літератури»

/in /by

12 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Використання електронних освітніх ресурсів на уроках англійської мови та зарубіжної літератури».

Світлана Тікевич, викладач ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти», розпочала свій виступ висловом Василя Сухомлинського: «Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня». Педагог наголосила на актуальності тематики вебінару та підкреслила, що, на її думку, урок з використанням електронних освітніх ресурсів – наповнений та інтерактивний.

Пані Світлана навела практичні приклади використання у своїй педагогічній діяльності таких електронних освітніх ресурсів: Microsoft Power Point, SimpleMind, Witty, Тhinglink, Padlet, Miro.com, комп’ютерних тестів, Google Форми, LearningApps.org, Dictionary.com. та електронних підручників. Спікер звернула увагу учасників вебінару, що застосування електронних освітніх ресурсів під час уроку перелічила такі можливості:  надання індивідуального набору засобів підтримки навчання, індивідуальний спосіб керування освітньою діяльністю, використання різних за ступенем складності завдань, вибір індивідуального темпу роботи, адаптація форм навчального матеріалу. Доповідач завершила свій виступ висловом Януша Вишневського: «В Інтернеті все на відстані витягнутої руки. Треба тільки знати, як витягнути
руку»!

Презентація “Використання електронних освітніх ресурсів під час викладання англійської мови та зарубіжної літератури” Завантажити

Вебінар «Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді»

/in /by

10 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді».

Олена Малина, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Запорізького національного університету, на початку свого виступу звернула увагу учасників вебінару, що на сьогодні суїциди складають третину загальної смертності серед дітей та молоді. У підлітків рівень завершених суїцидів посідає 3 місце серед інших вікових груп, але кількість суїцидальних спроб у цьому віці – максимальна. Вона розповіла, що за статистикою серед причин суїцидів у підлітків та молоді складають конфлікти з оточенням, у першу чергу з батьками; почуття самотності, незадоволення собою, страх та фрустрація; переживання образи.

Пані Олена ознайомила слухачів з психологічними передумовами суїцидальної поведінки у молоді, групами чинників її формування та особливостями, які дозволяють визначити риси у дитини схильної до такого вчинку. Спікер перелічила, які поведінкові, емоційні, когнітивні та вегетативні ознаки суїцідальної готовності потребують особливої уваги дорослих.

На завершення виступу доповідач надала практичні поради щодо профілактики суїцидів серед неповнолітніх, які складаються із трьох структурних блоків: діагностичного, інформаційно-просвітницького та корекційного. Побажала учасникам вебінару натхнення, наснаги та творчих успіхів у педагогічній діяльності.

Психологічні-засоби-попередження-суїцидів-серед-молодіЗавантажити

Обласний семінар-практикум викладачів суспільних дисциплін

/in /by

06 лютого 2020 року на базі Державного навчального закладу «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти» пройшов обласний семінар-практикум викладачів суспільних дисциплін за темою «Науково-дослідницький проєкт з історії як ефективний метод навчання».

З вітальним словом до учасників семінару та інформацією про заклад освіти, діяльність в умовах модернізації професійної (професійно-технічної) освіти  звернувся директор центру Полухін Володимир Федорович.

У ході семінару представлено педагогічний досвід викладача історії центру Саламахи Ігоря Валерійовича. Відкритий урок на тему «Відновлення незалежності України. Початок перебудови в СРСР» проведено на достатньому методичному рівні. Викладач вдало поєднав традиційні та інноваційні форми і методи навчання.

Власним досвідом з використання методу проектів на уроках історії поділилася викладач ДНЗ «Багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» Піпнік Наталія Михайлівна. Вона акцентувала увагу присутніх на основних етапах підготовки навчального проєкту, навела приклади планування й виконання конкретних кроків із розв’язання проблеми, рефлексії, підготовки та проведення презентації.

Учасники семінару із задоволенням взяли участь в майстер-класі на тему «Створення та використання інтерактивних плакатів для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках історії», який провела викладач інформатики Шоя Вікторія Костянтинівна. Вона висвітлила питання щодо змісту поняття інтерактивного плакату та його особливостей, схему побудови, педагогічні цілі, які досягаються під час створення таких плакатів. Також проаналізовані відповідні Інтернет-сервіси, показані відмінності між інтерактивним плакатом і презентацією, наведено приклад та методику створення власного плакату.

З інформацією щодо плану обласних заходів з історії у 2020 році виступила методист Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області Четверякова Лілія Іванівна.

Велика вдячність керівництву закладу освіти за гостинну, доброзичливу атмосферу, яка панувала на семінарі-практикумі викладачів суспільних дисциплін.

Бажаємо всім педагогічним працівникам творчої енергії, натхнення, успіхів у роботі!

Вебінар «Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО»

/in /by

30 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО».

Вікторія Орманжи, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ наголосивши на актуальності обраної теми тому, що здобувачам освіти набагато легше засвоїти візуалізований та асоціативний навчальний матеріал. Вона ознайомила з призначенням, вимогами та можливостями використання інфографіки не тільки під час підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, а й в освітньому процесі у ході навчального заняття.

Пані Вікторія, опираючись на власний досвід, розповіла етапи розробки інфографіки, її переваги та недоліки застосування під час узагальнення вивченого матеріалу здобувачами освіти. Спікер на слайді презентації розмістила посилання на сервіси, які можна використовувати для створення інфографіки. Також звернула увагу учасників вебінару на свій найулюбленіший сервіс – Canva. До її переваг віднесла – зручність, бо можна працювати й на смартфоні, є готові шаблони, зрозумілий інтерфейс. Щодо недоліків – то це небагато інструментів, порівняно зі спеціальними сайтами, дизайни теж досить одноманітні. Педагог продемонструвала на слайдах презентації неправильні та вдалі приклади інфографіки.

На завершення виступу доповідач акцентувала увагу слухачів на ідеально створеній інфографіці, яка об’єднує найголовніше про твір, митця, мовне явище та підтверджує це схематичними малюнками, картами, діаграмами.

Інфографіка-як-засіб-підготовки-до-ЗНОЗавантажити

Вебінар «Освітні тренди сучасного заняття»

/in /by

29 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Освітні тренди сучасного заняття».

Володимир Тирон, виконуючий обов’язки заступника директора з навчальної роботи, викладач юридичних дисциплін і зарубіжної літератури ВСП «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету ім. Дмитра Моторного», на початку свого виступу звернув увагу учасників вебінару на «Теорію поколінь», розроблену Вільмом Штраусом і Нілом Хоувом, зосередившись на поколінні Z – сучасних здобувачах освіти. Ознайомив колег з особливостями покоління Z, сконцентрувавши увагу на тому, що вони: запам’ятовують не саму інформацію, а шлях її засвоєння; мають низьку концентрацію уваги та «кліпове мислення».

Спікер у ході вебінару ознайомив учасників з такими сучасними освітніми трендами: цифровими технологіями, гейміфікацією, текстами нової природи, розвитком креативності у здобувачів освіти, персоналізацією навчання, авторською методикою, перевернутим класом, сторітелінгом, неофіційною обстановкою. Кожну із технологій педагог розкрив детально, розповів як застосовує їх на своїх заняттях в освітньому процесі та на слайдах презентації залишив посилання на сервіси для можливості використання колегами за бажанням. 

На завершення доповідач запросив учасників приєднатись до групи у фейсбуці «Ключ до слова» з метою обміном досвіду. Побажав колегам творчого натхнення, наснаги та успіхів у педагогічній діяльності із сучасними здобувачами освіти, поколінням Z.

Презентація

Вебінар «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання»

/in /by

23 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання».

Марія Гладиш, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки Запорізького національного університету, розпочала свій виступ ознайомивши учасників вебінару із актуальним питанням: соціально-педагогічною адаптацією учнівської молоді у закладі освіти. Детально розкрила різновиди адаптації здобувачів освіти під час навчання: соціальної, педагогічної та соціально-педагогічної. Пані Марія розповіла, які завдання ставить перед собою соціально-педагогічна адаптація молоді до умов закладу освіти.

Педагог повідомила учасникам вебінару умови, за яких виникають особливі освітні потреби у молоді, із педагогічними й соціальними труднощами періоду адаптації у закладі освіти,  а саме: з об’єктивними та суб’єктивними. Зупинилась на суб’єктивних труднощах, широко розкрила та надала рекомендації щодо їх мінімізації.   

Спікер наголосила, що для досягнення ефективності адаптації здобувача освіти з особливими освітніми потребами в умовах закладу можливе шляхом застосування спеціально спроєктованих соціально-педагогічних технологій, що реалізують адаптаційний вплив освітньої діяльності. І розглядається як спосіб професійного впливу на здобувача освіти з метою покращення та забезпечення ефективного функціонування за рахунок оптимального добору змісту, методів, форм, інструментів освітнього процесу.

На завершення доповідач на слайді презентації розмістила нормативно-правову базу інклюзивної освіти (ключові позиції) та надала розгорнуті відповіді на питання учасників, які виникли під час заходу.

Соціально-педагогічна-адаптація-молоді-з-особливими-освітніми-потребамиЗавантажити
Спеціальності-СПП-2020Завантажити