Обласний конкурс есе «Моє майбутнє – успішна Україна»

/in /by

Якою буде Україна майбутнього? Це залежить від кожного з нас, від того, скільки зусиль ми докладаємо, щоб будувати краще завтра.

З метою створення умов для розвитку інтелектуального потенціалу учнівської молоді, забезпечення можливості висловити власну думку щодо запропонованої теми у квітні 2024 року проведений конкурс есе «Моє майбутнє – успішна Україна».

До обласного журі було надано 19 робіт здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти області.

Найкращі результати показали учні:

Державного навчального закладу «Запорізький промисловий центр професійно-технічної освіти», Державного навчального закладу «Пологівський професійний ліцей», Державного навчального закладу «Михайлівське вище професійне училище», Державного навчального закладу «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», Державного навчального закладу «Запорізький будівельний центр професійно-технічної освіти», ЗППТО  «Запорізький професійний коледж  готельно-ресторанного бізнесу», Державного навчального закладу «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю», Державного навчального закладу «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту», Державного навчального закладу «Запорізький  центр професійно-технічної освіти водного транспорту», Федорівського центру професійної освіти.

            Україна майбутнього – це мирна, незалежна, успішна  країна, де кожен відчуває себе щасливим. Бажаємо всім учасникам конкурсу натхнення, творчого зростання, миру!

Дводенний тренінг. День 1 «Порушення психічного здоров’я у підлітків: навички виявлення, підтримки, скерування»

/in /by

Умови війни ставлять педагогічних працівників закладів професійної освіти перед великим викликом, вимагаючи постійного саморозвитку та самоосвіти. Вони повинні постійно оновлювати свої знання та навички, щоб ефективно працювати зі здобувачами освіти. Саморозвиток допомагає зрозуміти потреби та психологію учнів, які переживають воєнні події. А володіння новими методиками та підходами допомагає підтримувати психологічний комфорт учнів.

Саме тому, 24 квітня 2024 року, в межах Меморандуму про співпрацю між Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області та Благодійним фондом «Право на захист» від 01.02.2024, в рамках проєкту «Комплексні послуги захисту постраждалого від бойових дій цивільного населення й покращення навичок стійкості працівників, які приходять на допомогу першим», який реалізується в межах Чернігівської, Сумської, Харківської та Запорізької областей, було проведено тренінг на тему «Порушення психічного здоров’я у підлітків: навички виявлення, підтримки, скерування».

Тренінг об’єднав педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти Запорізької області.

Говорили про взаємодію з підлітками, що мають ознаки порушень психічного здоров’я; відпрацювали схеми взаємодії з дітьми, що мають психічні розлади, які рекомендуються протоколами провідних організацій у сфері психічного здоров’я; ознайомились з алгоритмом реагування при взаємодії з підлітками, що мають посттравматичний стресовий  розлад, тривожні розлади та депресивний розлад.

Тренінг було побудовано на практичних вправах, що допомогли педагогічним працівникам ЗП(ПТ)О не лише актуалізувати свої знання, а ще й відпрацювати власні практичні навички під час інтерактивної взаємодії та роботи з кейсами.

Високоякісна інформація, передана енергійним спікером Діаною Штриголь, зацікавила аудиторію. Кожна запропонована вправа сприяла активному залученню учасників. Загалом захід залишив приємне враження та корисні знання.

Вебінар «Методика використання Інтернет-ресурсів на уроках фізичного виховання та фізичної культури»

/in /by

23 квітня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Методика використання Інтернет-ресурсів на уроках фізичного виховання та фізичної культури».

Сергій Петровський, ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти»,  на початку свого виступу закцентував увагу присутніх на тому, що наразі Інтернет – це частина щоденного життя кожної людини. В ньому відбувається і спілкування, і навчання, і розваги, і пошук інформації та ще велика кількість дій, що підвищує якість життя людини.

Спікер зауважив, що застосування інтернет-технологій в освітньому процесі дозволяє зробити його більш цікавим та допомагає здобувачам освіти фізично розвиватись в умовах дистанційного навчання. Протягом вебінару педагог продемонстрував на слайдах презентації та детально ознайомив колег з Інтернет-ресурсами, що використовує у своїй педагогічній діяльності. Серед них: освітні вебсайти, відео уроки, руханки-квести, інтерактивні ігри, а також різноманітні гаджети та онлайн-додатки.

Пане Сергій вважає, що використання Інтернет-ресурсів на уроках фізичного виховання й фізичної культури, має низку переваг: розвиває у здобувачів освіти самостійність, допомагає вести активний спосіб життя та опановувати різні форми фізичної активності, робить заняття цікавішими.

Обрій профтехосвіти, лютий-березень 2024 рік

/in /by

Обрій в PDF

Онлайн-тренінг для викладачів математики “GeoGebra Classroom як засіб організації дистанційного уроку математики”

/in , /by

18 квітня 2024 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області в режимі відеоконференції ZOOM проведено онлайн-тренінг для викладачів математики області “GeoGebra Classroom як засіб організації дистанційного уроку математики”.

Під час онлайн-тренінгу Лілія Мілочкіна, викладач математики вищої категорії ДНЗ “Запорізький професійний ліцей сервісу”, продемонструвала основні функції і можливості використання платформи GeoGebra Classroom, провела майстер-клас щодо створення дистанційного електронного уроку з використанням динамічних візуалізацій  та інтерактивних завдань.

Тьютори тренінгу, Лілія Мілочкіна, викладач математики вищої категорії ДНЗ “Запорізький професійний ліцей сервісу” та Наталя Осіна, методист вищої категорії НМЦ ПТО у Запорізькій області, розробили Програму онлайн-тренінгу, яка була затверджена директором НМЦ ПТО у Запорізькій області. Актуальність Програми полягає в тому, що використання програмного продукту GeoGebra на уроках математики дозволить здобувачам освіти вивчати математичні об’єкти та їх властивості через прямий контакт з ними. Результатом використання в роботі GeoGebra стане підвищення мотивації до вивчення математики, розвиток просторового бачення, підсвідоме та усвідомлене засвоєння властивостей математичних об’єктів, формування математичної компетентності.

Навчання продовжується у Google Classroom до 06 травня 2024 року. Результатом ефективного навчання за Програмою є створення власного дистанційного електронного уроку з використанням динамічних візуалізацій  та інтерактивних завдань за допомогою інтернет-ресурсу GeoGebra. Електронні версії сертифікату обсягом 10 академічних годин (0,3 кредиту ЄКТС) для учасників тренінгу передбачені за умови правильного виконання практичного завдання. Сертифікат має всю інформацію згідно з вимогами чинного законодавства, зокрема Постанові КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800.

Дистанційний курс “Створення сучасного цифрового уроку” розпочато

/in /by

15 квітня 2024 року Науково-методичний центр професійно-технічної освіти розпочав проведення дистанційного курсу “Створення сучасного цифрового уроку”. В режимі відеоконференції ZOOM відбулась зустріч учасників курсу з тьюторами Олександром Паржницьким, директором НМЦ ПТО у Запорізькій області, та Наталею Осіной, методистом центру. Під час зустрічі були розглянуті теоретичні питання курсу (означення цифрового уроку, основні компоненти, переваги, недоліки цифрового уроку; надані рекомендації щодо типів, структури уроків та інструментів цифровізації).

Тьютори розробили Програму дистанційного курсу, яка була затверджена директором НМЦ ПТО у Запорізькій області. Актуальність Програми полягає в тому, що цифровий урок сприяє розвитку навичок, які є критичними для успішного функціонування в сучасному світі. Використання технологій під час навчання навчає здобувачів освіти цифровій грамотності, розвиває їх здатність працювати в команді, посилює креативність та розвиває навички розв’язання проблем.

На дистанційний курс зареєструвалися 159 педагогічних працівників України, з них 69 педагогів вже приєдналися до Google Classroom, де відбувається навчання. Для забезпечення ефективного навчання  тьютори курсу розробили відеоінструкції, практичні завдання, підготували теоретичні та додаткові матеріали з теми. Ефективний зворотній зв’язок із учасниками дистанційного курсу налаштований через системи сповіщень, здачі робіт, отримання приватних консультацій в середовищі Google Classroom. Результатом ефективного навчання за програмою є створення власного цифрового уроку.

Електронні версії сертифікату обсягом 30 академічних годин (1 кредит ЄКТС) передбачені за умови правильного виконання практичного завдання. Сертифікат має всю інформацію згідно з вимогами чинного законодавства, зокрема Постанові КМУ від 21 серпня 2019 р. № 800.

Реєстрація на дистанційний курс продовжується до 30 червня 2024 року за покликанням https://forms.gle/KS1wgcc9aPMjkfb7A

З програмою дистанційного курсу, умовами та необхідними інструкціями щодо початку навчання можна ознайомитись на сайті “Дистанційне навчання НМЦ ПТО у Запорізькій області” https://bit.ly/3vGhD0Q

Запрошуємо всіх педагогічних працівників країни на навчання!

Всеукраїнський круглий стіл «Оптимізація виховної роботи у закладах професійної освіти: взаємодія та синергія ролей»

/in /by

Оптимізація виховної роботи у закладах професійної освіти потребує глибокого збалансованого підходу до взаємодії всіх учасників освітнього процесу. Керівники, педагогічні працівники, психологічна служба та учнівське самоврядування мають об’єднати зусилля, щоб синергія їхніх ролей стала основою успішної виховної роботи. Це можливо завдяки постійній комунікації, спільним заходам та взаємному обміну досвідом. При цьому важливо враховувати індивідуальні потреби здобувачів освіти, сприяючи їхньому гармонійному розвитку та підготовці до майбутньої професійної діяльності. Тільки через спільну роботу можна досягти максимальних результатів у вихованні нового покоління.

11 квітня 2024 року пройшов Всеукраїнський круглий стіл «Оптимізація виховної роботи у закладах професійної освіти: взаємодія та синергія ролей» організований Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області. Вітальним словом відкрила захід заступник директора Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області Світлана ПЕТЕРИК.

Завдяки досвіду, бажанню та технічним можливостям, вдалося почути виступи від 10 спікерів – представників професійної освіти України:

Про «Тандем «НМЦ ПТО-ЗП(ПТ)О»: виховна робота в умовах війни» розповіла методист Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області Дар’я ЛИННИК;

Про виховний процес в реаліях сьогодення доповідала Ганна БУТ, викладач  Державного навчального закладу «Мелітопольський професійний аграрний ліцей»;

Про трансформацію виховної роботи в закладах ПТО, інновації та виклики розповіла Анастасія ГРУША, майстер виробничого навчання Державного навчального закладу «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту»;

На створенні сприятливого середовища у закладах професійної освіти для продуктивної взаємодії учасників освітнього процесу закцентувала Олена КУЗНЄЦОВА, заступник директора з навчально-виховної роботи, психолог;

Олена СІВЕЦЬ, викладач Вищого професійного училища № 94 у своєму виступі наголосила на важливості синергетичного підходу у вихованні в умовах воєнного стану.

Актуальні питання ефективної взаємодії в межах виховної роботи у закладах професійної освіти розкрили й наступні спікери:

Дар’я АВЕРІНА, соціальний педагог, керівник гуртка «Успішна особистість» Державного навчального закладу «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» – «Ефективна взаємодія учасників виховного процесу через опанування основ самоорганізації особистості».

Оксана ТОМЧУК, соціальний педагог Закладу професійної (професійно-технічної) освіти «Дунайський центр професійної освіти» – «Теоретичні засади та проблеми розвитку самоврядування у сучасній професійній освіті як засіб згуртування колективу здобувачів освіти».

Олена ІЛЬЄНКО, викладач української мови та літератури Державного навчального закладу «Запорізький професійний ліцей автотранспорту» – «Взаємодія учасників освітньо-виховного процесу у провадженні діяльності з національно-патріотичного виховання у Державному навчальному закладі «Запорізький професійний ліцей автотранспорту».

Марина ПЕРЛОВСЬКА, заступник директора з навчально-виховної роботи Золотівського професійного ліцею – «Класний керівник в умовах сьогодення: виклики, вимоги, методи роботи та взаємодія в педагогічному середовищі».

Наталя ІВАНОВА, заступник директора з навчально-виховної роботи, викладач, керівник гуртка Державного навчального закладу «Мелітопольське вище професійне училище» – «Досвід реалізації проєкту з неформальної освіти дорослих для випускниць закладів професійної освіти «Фриланс – твій шлях до успіху. Будь незалежна та впевнена!»».

Після виступів всіх спікерів, модератор Дар’я ЛИННИК та учасники заходу підтримали доповідачей словами вдячності онлайн та у чаті. Дуже важливо, наперекір всім перепонам, які сьогодні нас переслідують, залишатися в освітньому тонусі. Разом до перемоги! Тільки вперед!

Презентації спікерів: https://drive.google.com/drive/folders/1jkM4_ddbV8HaCWM3egtUqO3hF7kgQvUd

Вебінар «Використання гейміфікації як інноваційного процесу навчання на уроках математики»

/in /by

10 квітня 2024 року  Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області проведений вебінар за темою «Використання гейміфікації як інноваційного процесу навчання на уроках математики».

Єлизавета Чепінога, викладач ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», на початку свого виступу звернула увагу колег, що у традиційних методах відсутня мотивація у здобувачів освіти до навчання. Наразі сучасна молодь має високий рівень діджиталізації та є впевненим користувачем гаджетів. Тому вона вважає, що перед педагогами постає питання: «Як створити таке освітнє середовище, яке б зацікавило сучасного здобувача освіти?».

Пані Єлизавета розповіла, що вирішила гейміфікувати освітній процес задля мотивування учнів до навчання, в якому закладені певні цілі, завдання та результати, а також винагорода. Протягом вебінару доповідач навела велику кількість онлайн ресурсів, за допомогою яких створює навчальні завдання для здобувачів освіти. Ці цифрові інструменти вона використовує для гейміфікації освітнього процесу задля створення інноваційної складової на уроках математики.

На завершення доповіді, спікер зауважила, що гейміфікація не навчає, але вона є шляхом зацікавленості, підвищення мотивації до вивчення предмету, а також це один з дієвих способів покращення результативності навчання у здобувачів освіти, незалежно від форми.