ЄС виділив 800 000 євро на модернізацію інфраструктури Запорізького політехнічного центру професійно-технічної освіти в рамках програми EU4Skills

22 липня Український Фонд соціальних інвестицій, Державний навчальний заклад «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», Запорізька обласна державна адміністрація та Запорізька міська рада підписали меморандум задля модернізації інфраструктури Державного навчального закладу «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти». Співпраця відбуватиметься в межах проєкту «EU4Skills: Модернізація інфраструктури системи професійно-технічної освіти в Україні», який є компонентом масштабної Програми ЄС «EU4Skills: кращі навички для сучасної України». Проєкт фінансується Європейським Союзом та реалізується  Німецьким державним банком розвитку KfW.

 

«Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти визначено одним з першочергових для проведення модернізації. Віримо, що участь закладу у Програмі EU4Skills стане поштовхом для розвитку та підвищення престижу закладу, сприятиме підготовці кваліфікованих кадрів для задоволення потреб ринку праці», ― прокоментував Фредерік Куне, Керівник Програм співробітництва Представництва ЄС в Україні.

Відповідно до підписаного документа планується проведення ремонтних робіт та закупівля обладнання на суму приблизно 800 тис. євро. За ці кошти буде оновлено та облаштовано технікою навчальні лабораторії Запорізького політехнічного центру професійно-технічної освіти за такими професіями:

  • «Зварник»;
  • «Слюсар-ремонтник»;
  • «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»;
  • «Кухар»;
  • «Кондитер»;
  • «Електромеханік з ремонту та обслуговування лічильно-обчислювальних машин»;
  • «Технік-мехатронік».

«Для комплексної модернізації професійної освіти МОН працює у різних напрямах. Зокрема, Міністерство має на меті оновити матеріально-технічну базу в закладах, підвищити кваліфікацію педагогів та забезпечити якість освітніх стандартів. Тож Міністерство всебічно підтримує реалізацію міжнародних ініціатив, які сприяють досягненню цих цілей. Оскільки професійна освіта нерозривно пов’язана з практичною підготовкою учнів, оснащення майстерень новою технікою є дуже важливим компонентом. Ми вдячні партнерам за надані ресурси та сподіваємось на успішну реалізацію запланованого проєкту», ― зазначив заступник Міністра освіти і науки України Ігор Гарбарук. 

«Спираючись на досвід роботи з УФСІ, ми впевнені, що модернізація інфраструктури Запорізького політехнічного центру професійно-технічної освіти стане поштовхом до відродження та підвищення статусу кваліфікованих кадрів професійно-технічної освіти, орієнтованих на задоволення потреб ринку праці. Зі свого боку Запорізька влада надає максимальне сприяння та повну підтримку у реалізації та розширенні ваших проєктів та програм на території нашого регіону», ― прокоментував Олександр Старух, голова Запорізької обласної державної адміністрації.

Нагадаємо, що в грудні 2020 року було підписано меморандум ще з одним закладом освіти Запорізької області ― Державним навчальним закладом «Мелітопольське вище професійне училище». Відтак, у регіоні буде реконструйовано два навчальні заклади.

 Довідкова інформація:

Проєкт «EU4Skills: Модернізація інфраструктури системи професійно-технічної освіти в Україні» є частиною Програми «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України» (Компонент 3) та спрямований на оновлення та модернізацію матеріально-технічної бази закладів професійно-технічної освіти в Україні. Мета проєкту ― створити сучасну інфраструктуру системи професійно-технічної освіти, яка сприятиме підвищенню її привабливості для молоді. Проєкт має закласти основу для ефективної освіти, яка відповідатиме потребам ринку праці, надасть учням навички, необхідні роботодавцям. Від імені Німецького державного банку розвитку KfW Проєкт реалізує Міністерство освіти і науки України та Український Фонд соціальних інвестицій.

 

фото надані пресслужбою ЗОДА
за додатковою інформацією звертайтеся до Інни Павлюкinna.pavljuk@brandcom.com.ua

 

Самореалізація особистості педагогічного працівника як стратегічний тренд розвитку професійної освіти

Трансформація принципів організації соціального устрою в період світової кризи ставлять кожного із нас перед проблемою самовизначення і самореалізації в ситуації нестійких обставин життєдіяльності. Особливо гостро ця проблема стоїть перед викладачами. Рухомі внутрішньою фундаментальною потребою в найбільш повному розкритті власної природи у професії, де в найкращих українських традиціях прийнято “віддавати серце дітям”, сучасні викладачі стикаються з численними об’єктивними і суб’єктивними труднощами. Найбільш складні з них знаходяться у векторі визначення розумної енергозатратної та часової міри особистісного саморозкриття,  вивільнення внутрішнього потенціалу в капіталістично орієнтованому суспільстві та пошуку особистих ресурсів для повноцінного буття в професії. Очевидним у такому стані є можливий вибір викладачами найбільш небажаного для суспільства сценарію – орієнтація на виконання своїх обов’язків, виходячи з чисто формальних ознак.

У такому стані постає як актуально-перспективне завдання збереження найкращих цінностей вітчизняної педагогіки, однією з яких є цінність особистісної та професійної самореалізації. Звичайно, що в існуючих умовах самореалізуватися у професії викладача з різних причин вдається не кожному, але вважати, що самореалізація є справою “непід’ємною” для пересічного викладача теж не слід.

Одним із  напрямів навчально методичної роботи  Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області є супровід стабільного зростання рівня професійної підготовленості педагогічних працівників для можливості самореалізації. Супровід діяльності педагога сьогодні слід розуміти не тільки як допомогу у формуванні професійних якостей, але й як особливу сферу діяльності, спрямовану на розв’язання його професійних проблем та вирішення професійних завдань. Розуміючи важливість такого підходу, НМЦ ПТО у Запорізькій області створив умови та забезпечив педагогічних працівників можливістю підвищувати рівень професійної компетентності.

Протягом січня-червня 2021 року були  організовані дистанційні курси,  спрямовані на дієву допомогу педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку, удосконалення педагогічних компетентностей, підвищення рівня психологічної підготовки, активізацію їхнього творчого потенціалу. Курси проведені з урахуванням особливостей дистанційного навчання та передбачали самостійне онлайн-навчання з використанням інструментарію платформи дистанційного навчання та спілкування з тьютором (у разі потреби). Завдяки такому підходу до організації роботи, вдосконалити свої педагогічні компетентності, які є основою професійної реалізації,  змогли  3476 педагогічних працівників та отримати підтвердження своїх компетентностей у вигляді сертифікатів – 2387  освітян нашої країни.

Результатом такого напрямку роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області є підвищення професійної підготовки, спрямованої на формування цінності самореалізації і, як наслідок, конкурентоспроможності педагогічних працівників нашої країни на європейському та світовому ринку освітніх послуг.

ЗВІТ НМЦ ПТО у ЗО ЩОДО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Підсумки ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Машиніст тепловоза»

06 травня 2021 року у дистанційному режимі відбулося оголошення переможців ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Машиніст тепловоза» (кваліфікація «Помічник машиніста тепловоза»). Іван Усенко, учень ДНЗ «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту» посів 7 місце.
Призерами змагань стали:
1 місцеВіталій Панасюк, учень Козятинського міжрегіонального вищого професійного училища залізничного транспорту;
2 місцеВладислав Голоднюк, учень Здолбунівського вищого професійного училища залізничного транспорту;
3 місцеДмитро Ничипорук, учень Чернівецького професійного ліцею залізничного транспорту;
4 місцеДмитро Кагальняк, учень Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту;
5 місцеВ’ячеслав Усов, учень Київського вищого професійного училища залізничного транспорту імені В.С. Кудряшова;
6 місцеДанило Моргулов, учень Львівського міжрегіонального вищого професійного училища залізничного транспорту.

Некролог

Колектив Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області з глибоким сумом сприйняв звістку про те, що відійшла у вічність ветеран професійної освіти, колишній працівник Центру – Іванішкіна Олена Григорівна.
28 квітня 2021 року у віці 71 років обірвалося життя професіонала, шанованої колеги та просто хорошої, чуйної людини чий внесок у професійну освіту Запорізької області важко переоцінити. Свідченням цього є її багаторічна і високопрофесійна робота у НМЦ ПТО у Запорізькій області, а також у закладах професійної освіти на керівних посадах.
Схиляючись у скорботі та розділяючи біль втрати, висловлюємо глибоке співчуття родині та близьким.
Світла пам’ять про фахівця своєї справи, доброї колеги і друга назавжди залишиться в наших серцях.
Поділяємо Ваше горе.

Організація методичної роботи педагогічного працівника у напрямку особистої самореалізації

Проблеми якості і змісту професійної діяльності викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти  в Україні останнім часом набувають першочергового значення. Великою мірою актуальність цієї проблеми зумовлена тим, що вони своєю працею відіграють вирішальну роль у створенні національного виробничого і культурного потенціалу країни, а тому неякісна їх професійна діяльність безпосередньо впливає на якість фахівців окремих галузей господарства, що не може у кінцевому підсумку не відображатися на добробуті всієї держави.

Діяльність НМЦ ПТО у Запорізькій області  багатогранна і пов’язана з постійною необхідністю передбачати, прогнозувати та планувати різноманітні аспекти своєї роботи задля удосконалення розвитку професійно (професіно-технічної) освіти нашої країни. Впевнено крокуючи за обраним напрямом 29.03.2021 року Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області, за запрошенням ДНЗ “Запорізький центр професійно-технічної освіти водного транспорту”, був присутній на засіданні методичної комісії з предметів кулінарного циклу. Така зустріч обумовлена необхідністю розроблення певних кроків у напрямку щодо формування сучасних професійних компетентностей у сфері професійної (професійно-технічної) освіти. Головною метою зустрічі було привернення уваги до рівня викладання предметів професійно-теоретичної підготовки та мотивації педагогічних працівників до професійного вдосконалення. Методист НМЦ ПТО у Запорізькій області Прокопенко Юлія сконцентрувала увагу присутніх на питаннях щодо створення навчального контенту та організації особистої методичної роботи педагогічного працівника в умовах змішаного навчання.

Сучасне суспільство вимагає викладача, який би виконував свою роботу професійно, був упевнений у собі, оптимістично сприймав світ, якому притаманне чуття сучасності в педагогічній реальності. Такий викладач поєднує вузьку спеціалізацію з широким світобаченням та завжди готовий опановувати нові форми, методи, технології навчання і виховання, що дає йому впевненість у завтрашньому дні. Обов’язковою складовою  у напрямку такої роботи є адаптування змісту  навчального матеріалу до доступності через сучасні засоби інформування, а також створення умов для формування й розвитку актуальних професійних компетентностей здобувача освіти для  успішної професійної реалізації.

Сторітелінг як складова мотивації освітнього простору

Відповідно до плану роботи Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області 01 березня 2021 року продовжив неспинну роботу щодо розвитку професійних компетентностей педагога та об’єднав освітян проведенням майстер-класу за темою “Сторітелінг як мотивація освітнього процесу”.

Сучасне покоління, що підростає спілкується переважно у віртуальному світі. Реальне спілкування стає мистецтвом, якому потрібно навчати знову. На сьогодні володіння інформацією, її обробка, вміння чітко передавати почуття, аргументувати свою позицію – необхідні життєві навички для кожної людини. Тому сторітелінгом зацікавлені  педагоги та психологи у всьому світі, оскільки пояснення матеріалу у формі розповіді історій розвиває в учнів уяву, логіку й підвищує рівень культурної освіти. Через обмін історіями, вибудовуються емоційні зв’язки які приводять до захоплення уваги здобувача освіти та забезпечують його необхідною мотивацією.

Актуальність проведеного майстер-класу полягала у пошуку відповіді на питання: як провести урок, щоб він був особливим та цікавим? 142 педагогічних працівників нашої країни впродовж двох годин майстер-класу разом з тренером Прокопенко Юлією активно працювали над пошуком відповіді, розкриваючи всі переваги використання методу сторітелінг (storytelling) в освітньому процесі.

На майстер-класі розглядалися функції та види сторітелінгу, співвідношення історії та фактажу. Розглядалося питання візуального сторітелінгу як нової мови в епоху інформації. У контексті цього питання були розглянуті можливості сервісу  StoryboardThat. Впродовж майстер-класу учасники створили спільну історію й побачили переваги такої роботи. Як завжди не обійшлось без родзинки — учасники майстер-класу змогли поповнити свою педагогічну скарбничку інструментарієм для створення мотиваційних превью до уроку.

Дистанційне навчання педагогічної спільноти України

Освічена людина тим і відрізняється від неосвіченої,
що продовжує вважати свою освіту незакінченою. 
Костянтин Симонов

В рамках проєкту «Діджиталізація у ЗП(ПТ)О: можливості та перспективи» Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізької області у січні 2021 року проведено дистанційний курс для педагогічних працівників  “Використання цифрових інструментів Google для організації роботи педагогічного працівника та керівництва закладу освіти”, на якій зареєструвалося  1170 освітян України.

Для інформування педагогічних працівників закладів освіти про дистанційне навчання на базі Науково-методичного центру професійно-технічної освіти  у Запорізькій області створено сайт “Дистанційне навчання НМЦ ПТО у Запорізькій області”  https://sites.google.com/view/nmc-pto-zp-do/ . На сайті можна ознайомитись з інтерактивним Календарем дистанційного навчання НМЦ ПТО на 2021 рік, Програмами дистанційних курсів, умовами навчання та необхідними інструкціями для початку навчання. Також є активне посилання на реєстраційні форми та контакти для зворотнього зв’язку.

З метою забезпечення можливості спілкування учасників дистанційних курсів створена група у Facebook “НМЦ ПТО у Запорізькій області. Дистанційне навчання.” https://www.facebook.com/groups/610477722711377/ .

Методист центру, тренер курсу Наталя Осіна  розробила Програму дистанційного навчального курсу, яка була затверджена директором НМЦ ПТО у Запорізькій області.

Актуальність Програми полягає в тому, що реформування освіти відноситься до найактуальніших питань сьогодення і вимагає нових підходів та методів навчання, в тому числі з використанням сучасних новітніх технологій. Невіддільною частиною цього процесу є створення електронних освітніх ресурсів навчального призначення та електронних підручників, застосування яких допомагає зробити освітній процес наближеним до життя та більш цікавим, унаочнити та розширити навчальні матеріали. Тому виникає необхідність якісної підготовки педагогічного працівника закладу освіти.

Одним з головних досягнень кінця XX-го – початку XXI століть майбутні покоління, безсумнівно, назвуть вихід людства у Всесвітню мережу.   На початку XXI століття на передній план виходять так звані веб-додатки.

Google є однією з перших компаній, яка розробила ряд сервісів, що активно використовуються як домашніми, так і корпоративними користувачами. Перевагою є відсутність прив’язки до конкретної операційної системи та/або комп’ютера.  Для нормальної роботи достатньо мати сучасний браузер і доступ в Інтернет.   Витрати на створення і підтримку інфраструктури також відсутні.

Одним із завдань педагогічного працівника є підготовка здобувачів освіти до життя в сучасному світі, який все більше і більше “йде” в мережу.   Сервіси Google дають не просто навички роботи з веб-додатками, а цілком реальний досвід роботи з інструментами, які використовують безліч компаній у своїй повсякденній роботі. Це програмне забезпечення для миттєвого обміну повідомленнями та відеоконференцій.

“Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому вчора.”   Д. Дьюї

11 січня 2021 року розпочали навчання 822 педагогічних працівника України приєднавшись до Google Classroom. Для забезпечення ефективного навчання  тренер курсу Осіна Наталя розробила інструкції з інфографікою, відеоінструкції, тести, практичні завдання, провела 7 прямих трансляцій з елементами тренінгу на каналі YouTube, під час яких продемонструвала використання додатків Google для організації роботи педагогічного працівника та керівництва закладу освіти, надала відповіді на запитання. Ефективний зворотній зв’язок із учасниками курсу був налаштований через системи сповіщень, здачі робіт, отримання приватних консультацій до кожного завдання в середовищі Google Classroom. По закінченню навчання учасники отримали теоретичні знання та практичні навички відповідно до теми.

Електронні версії сертифікату кількістю 30 академічних годин (1 кредит ЄКТС) отримали 627 освітян України. Під час навчання учасниками курсу була створена спільна інтерактивна карта “Географія учасників курсу”, яку можна подивіться за посиланням https://cutt.ly/Okl1l9d . Під час опанування додатку Google Презентація кожна група курсантів створила спільну презентацію, де залишили відгуки та свої враження про дистанційний курс. Ознайомитись з матеріалом можна за відповідними посиланнями.

Група  № 1  https://cutt.ly/ckl0t6G

Група № 2   https://cutt.ly/Okl0vhp

Група № 3   https://cutt.ly/Okl0DfW

Група № 4   https://cutt.ly/qkl0Zds

Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області вітає всіх педагогічних працівників, які опанували теоретичну та практичну частини дистанційного курсу та отримали сертифікат. Дякуємо всіх за участь та запрошуємо на наступні дистанційні курси та майстер-класи.

Онлайн-майстерня для викладачів математики

27 січня 2021 року Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Запорізькій області, на сервісі Zoom, була проведена онлайн-майстерня для викладачів математики на тему “Організаційні аспекти роботи викладача математики під час підготовки здобувачів освіти до ЗНО у період дистанційного навчання”, на якої були присутні викладачі математики Запорізької, Волинської, Луганської, Львівської, Полтавської та Харківської областей.

На початку методист НМЦ ПТО у Запорізькій області Осіна Наталя ознайомила присутніх з новою формою роботи з викладачами математики та фізики області – формат онлайн-майстерні та з планом заходів центру для освітян на рік. Всі учасники онлайн-майстерні приєднались до Google Classroom та розпочали роботу. Спочатку була опрацьована нормативно-правова база щодо проведення ЗНО з математики, розглянуті особливості ЗНО з математики у 2021 році. Далі Наталя Анатоліївна зробила огляд інтернет-ресурсів для підготовки здобувачів освіти до ЗНО з математики у період дистанційного навчання. Були розглянуті сервіси для роботи викладача та надані рекомендації щодо безкоштовних дистанційних курсів для здобувачів освіти для підготовки до ЗНО з математики.

Після теоретичної частини тренер Шитко Вікторія, викладач математики КЗ “Бердянський медичний фаховий коледж” ЗОР, провела майстер-клас щодо роботи викладача математики під час підготовки здобувачів освіти до ЗНО з математики у період дистанційного навчання. Було продемонстровано можливості сервісів iLearn, Classtime, Освіта.ua., МійКлас. Вікторія Володимирівна поділилася  власним досвідом щодо використання цих інтернет-ресурсів та власними розробками, які допоможуть викладачам якісно готувати здобувачів освіти до ЗНО з математики. Були надані відповіді за запитання учасників онлайн-майстерні.

Методист центру Осіна Наталя провела майстер-клас с елементами тренінгу щодо створення тестів за допомогою сервісу Quizizz. Були розглянути переваги цього сервісу для викладачів природничо-математичних дисциплін.

Учасники онлайн-майстерні отримали 2 завдання за умови виконання яких мають змогу отримати відповідний сертифікат. Шитко Вікторія отримала диплом тренера онлайн-майстерні за активне поширення власного педагогічного досвіду серед спільноти освітян України. Методист центру Осіна Наталя подякувала всіх учасників за плідну роботу та побажала успіхів у виконанні практичних завдань.

Про проведення онлайн-вебінару в рамках методичного тижня

25 січня 2021 року в ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» розпочався методичний тиждень. Викладач математики Лілія Мілочкіна провела для колектива училища онлайн вебінар за темою «Створення онлайнового освітнього середовища під час дистанційного навчання за допомогою сервісу ZOOM та інших хмарних сервісів».

Викладач поділилася особистим досвідом здійснення  онлайн-навчання під час карантину, технічними можливостями хмарної платформи zoom для реалізації освітнього процесу дистанційно. Дала дієві поради колегам щодо інтеграції різноманітних онлайн-сервісів в урок, показала приклади інструментарія для інтерактивного наповнення уроків. Як методист, розповіла про доцільність використання під час демонстраційних моментів в zoom тих чи інших методичних прийомів, про можливості реалізації різноманітних педагогічних та навчальних задач онлайн. Поділилась своїми «родзинками» та лайфхаками. Особливу увагу приділила можливостям платформи zoom робити якісні скрінкасти навчального матеріалу, показала свої варіанти як робити якісний відеоконтент для учнів за допомогою мобільних застосунків.

Головний меседж промови викладача: «Технології модернізуються, але одне залишається незмінним – не існує методів навчання без учителя».

Лілія Мілочкіна,
викладач ДНЗ «Запорізьке ВПУ «Моторобудівник»