Archive for category: Вебінар

17 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Драмогерменевтичні методи на заняттях з української мови та літератури».

Олена Коваль, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ звернувши увагу учасників вебінару на актуальність та ефективність застосування драмогерменевтичних методів в освітньому процесі. Вона розповіла, що вони допомагають здобувачам освіти через гру аналізувати та надовго запам’ятовувати інформацію, поєднувати різні елементи навчання, застосовувати гру у роботі з підлітками, адаптувати соціоігрові елементи до потреб молоді.

Пані Олена навела приклади методів, які використовує під час навчання: «Кубик Блума», «Картинна галерея. Виставка», «Асоціативний кущ. Виставка», «Лото», «Літературне лото», «Бачено-небачено», «Картки Домана», «Мнемонічні слова», «Місце розгортання подій», «Прототипи», «Епіграфи», «Присвяти», «Закохані пари», «Паспорт твору», «Головні герої», «Робота з ейдос-конспектом» та «Складання казок». У ході наведення прикладів драмогерменевтичних методів педагог розповіла, на яких тематиках та етапах навчального заняття їх застосовує.

На завершення виступу спікер наголосила, що драмогерменевтичні методи пропонує використовувати в освітньому процесі не тільки для засвоєння, узагальнення та систематизації знань, а й при підготовці здобувачів освіти до ЗНО.

10 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді».

Олена Малина, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Запорізького національного університету, на початку свого виступу звернула увагу учасників вебінару, що на сьогодні суїциди складають третину загальної смертності серед дітей та молоді. У підлітків рівень завершених суїцидів посідає 3 місце серед інших вікових груп, але кількість суїцидальних спроб у цьому віці – максимальна. Вона розповіла, що за статистикою серед причин суїцидів у підлітків та молоді складають конфлікти з оточенням, у першу чергу з батьками; почуття самотності, незадоволення собою, страх та фрустрація; переживання образи.

Пані Олена ознайомила слухачів з психологічними передумовами суїцидальної поведінки у молоді, групами чинників її формування та особливостями, які дозволяють визначити риси у дитини схильної до такого вчинку. Спікер перелічила, які поведінкові, емоційні, когнітивні та вегетативні ознаки суїцідальної готовності потребують особливої уваги дорослих.

На завершення виступу доповідач надала практичні поради щодо профілактики суїцидів серед неповнолітніх, які складаються із трьох структурних блоків: діагностичного, інформаційно-просвітницького та корекційного. Побажала учасникам вебінару натхнення, наснаги та творчих успіхів у педагогічній діяльності.

29 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Освітні тренди сучасного заняття».

Володимир Тирон, виконуючий обов’язки заступника директора з навчальної роботи, викладач юридичних дисциплін і зарубіжної літератури ВСП «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету ім. Дмитра Моторного», на початку свого виступу звернув увагу учасників вебінару на «Теорію поколінь», розроблену Вільмом Штраусом і Нілом Хоувом, зосередившись на поколінні Z – сучасних здобувачах освіти. Ознайомив колег з особливостями покоління Z, сконцентрувавши увагу на тому, що вони: запам’ятовують не саму інформацію, а шлях її засвоєння; мають низьку концентрацію уваги та «кліпове мислення».

Спікер у ході вебінару ознайомив учасників з такими сучасними освітніми трендами: цифровими технологіями, гейміфікацією, текстами нової природи, розвитком креативності у здобувачів освіти, персоналізацією навчання, авторською методикою, перевернутим класом, сторітелінгом, неофіційною обстановкою. Кожну із технологій педагог розкрив детально, розповів як застосовує їх на своїх заняттях в освітньому процесі та на слайдах презентації залишив посилання на сервіси для можливості використання колегами за бажанням. 

На завершення доповідач запросив учасників приєднатись до групи у фейсбуці «Ключ до слова» з метою обміном досвіду. Побажав колегам творчого натхнення, наснаги та успіхів у педагогічній діяльності із сучасними здобувачами освіти, поколінням Z.

Презентація

23 грудня 2019 року на базі Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук відбувся плановий науково-практичний вебінар «Упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку кваліфікованих робітників».

У заході брали участь навчальні заклади, які є учасниками експерименту всеукраїнського рівня за темою «Організація професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти».

Творчу групу Запорізької області представляли педагогічні працівники ДНЗ «Запорізьке машинобудівне вище професійне училище».

На вебінарі обговорювались основні етапи професійної підготовки кваліфікованих робітників експериментальних професій в умовах дуальної форми здобуття освіти; проблеми, що виникають під час здійснення професійної підготовки, та можливі шляхи їх розв’язання.

Особливий акцент при обговоренні завдань експерименту було зроблено на необхідності створення діагностичного інструментарію щодо визначення рівнів сформованості готовності педагогічних працівників ЗП(ПТ)О та наставників підприємств до організації і здійснення професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти.

20 листопада 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Професійна етика, педагогічна майстерність педагога».

Оксана Ренгевич, майстер виробничого навчання ДНЗ «Запорізький будівельний центр професійно-технічної освіти» розпочала свій виступ висловом відомого німецького педагога Фрідріха Адольфа Вільгельма Дістервега: «Ціннісність навчального закладу визначається ціннісністю його педагогів». Пані Оксана підкреслила, що визначаючи професійно-педагогічну культуру педагога, слід розглянути такі поняття, як «професійна і педагогічна культура». Педагог перелічила їх складові, особливості та категорії.

Вона розповіла, що у закладі освіти обіймає посаду майстра виробничого навчання групи, які здобувають професію «Оператор комп’ютерного набору; секретар керівника (організації, підприємства, установи)». І на її думку, професійна етика цих професій є дуже схожою між собою. Адже їм притаманна одна і та ж деонтологія, тобто схожі основні практичні засади.

Під час вебінару спікер ознайомила з такими питаннями: загальна і професійна культура педагога; професійна етика педагога у системі «педагог-учень»: під час проведення уроків, під час проведення позакласних заходів; професійна етика педагога в системі «педагог-батьки»; професійна етика педагога в системі «педагог-педагог»; підвищення професійної майстерності шляхом самоосвіти. Пані Оксана розкрила кожне з цих питань, продемонструвавши на слайдах презентації використанні форми і методи роботи з власного досвіду.

І на завершення заходу зауважила, що педагогічна діяльність вимагає від людини певних неабияких вольових якостей: витримки, терпіння, послідовності, наполегливості, самовладання.

Учасники вебінару висловили подяку доповідачу за актуальний, цікавий та  корисний виступ.