Вебінар «Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді»

10 лютого 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Психологічні засоби попередження суїцидів серед молоді».

Олена Малина, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Запорізького національного університету, на початку свого виступу звернула увагу учасників вебінару, що на сьогодні суїциди складають третину загальної смертності серед дітей та молоді. У підлітків рівень завершених суїцидів посідає 3 місце серед інших вікових груп, але кількість суїцидальних спроб у цьому віці – максимальна. Вона розповіла, що за статистикою серед причин суїцидів у підлітків та молоді складають конфлікти з оточенням, у першу чергу з батьками; почуття самотності, незадоволення собою, страх та фрустрація; переживання образи.

Пані Олена ознайомила слухачів з психологічними передумовами суїцидальної поведінки у молоді, групами чинників її формування та особливостями, які дозволяють визначити риси у дитини схильної до такого вчинку. Спікер перелічила, які поведінкові, емоційні, когнітивні та вегетативні ознаки суїцідальної готовності потребують особливої уваги дорослих.

На завершення виступу доповідач надала практичні поради щодо профілактики суїцидів серед неповнолітніх, які складаються із трьох структурних блоків: діагностичного, інформаційно-просвітницького та корекційного. Побажала учасникам вебінару натхнення, наснаги та творчих успіхів у педагогічній діяльності.

Вебінар «Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО»

30 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Інфографіка як засіб узагальнення вивченого матеріалу під час підготовки до ЗНО».

Вікторія Орманжи, викладач української мови та літератури Економіко-правничого коледжу Запорізького національного університету, розпочала свій виступ наголосивши на актуальності обраної теми тому, що здобувачам освіти набагато легше засвоїти візуалізований та асоціативний навчальний матеріал. Вона ознайомила з призначенням, вимогами та можливостями використання інфографіки не тільки під час підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, а й в освітньому процесі у ході навчального заняття.

Пані Вікторія, опираючись на власний досвід, розповіла етапи розробки інфографіки, її переваги та недоліки застосування під час узагальнення вивченого матеріалу здобувачами освіти. Спікер на слайді презентації розмістила посилання на сервіси, які можна використовувати для створення інфографіки. Також звернула увагу учасників вебінару на свій найулюбленіший сервіс – Canva. До її переваг віднесла – зручність, бо можна працювати й на смартфоні, є готові шаблони, зрозумілий інтерфейс. Щодо недоліків – то це небагато інструментів, порівняно зі спеціальними сайтами, дизайни теж досить одноманітні. Педагог продемонструвала на слайдах презентації неправильні та вдалі приклади інфографіки.

На завершення виступу доповідач акцентувала увагу слухачів на ідеально створеній інфографіці, яка об’єднує найголовніше про твір, митця, мовне явище та підтверджує це схематичними малюнками, картами, діаграмами.

Вебінар «Освітні тренди сучасного заняття»

29 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Освітні тренди сучасного заняття».

Володимир Тирон, виконуючий обов’язки заступника директора з навчальної роботи, викладач юридичних дисциплін і зарубіжної літератури ВСП «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету ім. Дмитра Моторного», на початку свого виступу звернув увагу учасників вебінару на «Теорію поколінь», розроблену Вільмом Штраусом і Нілом Хоувом, зосередившись на поколінні Z – сучасних здобувачах освіти. Ознайомив колег з особливостями покоління Z, сконцентрувавши увагу на тому, що вони: запам’ятовують не саму інформацію, а шлях її засвоєння; мають низьку концентрацію уваги та «кліпове мислення».

Спікер у ході вебінару ознайомив учасників з такими сучасними освітніми трендами: цифровими технологіями, гейміфікацією, текстами нової природи, розвитком креативності у здобувачів освіти, персоналізацією навчання, авторською методикою, перевернутим класом, сторітелінгом, неофіційною обстановкою. Кожну із технологій педагог розкрив детально, розповів як застосовує їх на своїх заняттях в освітньому процесі та на слайдах презентації залишив посилання на сервіси для можливості використання колегами за бажанням. 

На завершення доповідач запросив учасників приєднатись до групи у фейсбуці «Ключ до слова» з метою обміном досвіду. Побажав колегам творчого натхнення, наснаги та успіхів у педагогічній діяльності із сучасними здобувачами освіти, поколінням Z.

Презентація

Вебінар «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання»

23 січня 2020 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Соціально-педагогічна адаптація молоді з особливими освітніми потребами до навчання».

Марія Гладиш, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки Запорізького національного університету, розпочала свій виступ ознайомивши учасників вебінару із актуальним питанням: соціально-педагогічною адаптацією учнівської молоді у закладі освіти. Детально розкрила різновиди адаптації здобувачів освіти під час навчання: соціальної, педагогічної та соціально-педагогічної. Пані Марія розповіла, які завдання ставить перед собою соціально-педагогічна адаптація молоді до умов закладу освіти.

Педагог повідомила учасникам вебінару умови, за яких виникають особливі освітні потреби у молоді, із педагогічними й соціальними труднощами періоду адаптації у закладі освіти,  а саме: з об’єктивними та суб’єктивними. Зупинилась на суб’єктивних труднощах, широко розкрила та надала рекомендації щодо їх мінімізації.   

Спікер наголосила, що для досягнення ефективності адаптації здобувача освіти з особливими освітніми потребами в умовах закладу можливе шляхом застосування спеціально спроєктованих соціально-педагогічних технологій, що реалізують адаптаційний вплив освітньої діяльності. І розглядається як спосіб професійного впливу на здобувача освіти з метою покращення та забезпечення ефективного функціонування за рахунок оптимального добору змісту, методів, форм, інструментів освітнього процесу.

На завершення доповідач на слайді презентації розмістила нормативно-правову базу інклюзивної освіти (ключові позиції) та надала розгорнуті відповіді на питання учасників, які виникли під час заходу.

Науково-практичний вебінар «Упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку кваліфікованих робітників»

23 грудня 2019 року на базі Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук відбувся плановий науково-практичний вебінар «Упровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку кваліфікованих робітників».

У заході брали участь навчальні заклади, які є учасниками експерименту всеукраїнського рівня за темою «Організація професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти».

Творчу групу Запорізької області представляли педагогічні працівники ДНЗ «Запорізьке машинобудівне вище професійне училище».

На вебінарі обговорювались основні етапи професійної підготовки кваліфікованих робітників експериментальних професій в умовах дуальної форми здобуття освіти; проблеми, що виникають під час здійснення професійної підготовки, та можливі шляхи їх розв’язання.

Особливий акцент при обговоренні завдань експерименту було зроблено на необхідності створення діагностичного інструментарію щодо визначення рівнів сформованості готовності педагогічних працівників ЗП(ПТ)О та наставників підприємств до організації і здійснення професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників за дуальною формою здобуття освіти.

Вебінар «Інноваційна діяльність викладача математики»

28 листопада 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Інноваційна діяльність викладача математики».

Ольга Свіріна, викладач Запорізького авіаційного коледжу ім. О.Г. Івченка, на початку свого виступу розповіла, що її зацікавила «теорія поколінь», а саме: покоління Z. Викладач ознайомила учасників вебінару з їх особливостями та на слайді презентації продемонструвала «слабкі» сторони цього покоління. Пані Ольга презентувла техніки, які вона застосовує під час своєї педагогічної діяльності для мотивування та зацікавлення студентів: «картинки – новий текст», «скрайбінг», «адаптація до швидко мінливого світу», «заохочення на успіх», «формувальне оцінювання», «плікерс», quizlet.

Кожну, із представлених технік спікер розкрила, розповіла на яких етапах уроку використовує, на яких темах. Запропонувала до перегляду відео із «скрайбінгом» та мотивуючим мультиком.

На завершення педагог наголосила, що необов’язково «перевертати з ніг на голову» освітній процес на вигоду цифровим аборигенам покоління Z. Освіта, як і раніше, покликана логічно і структуровано надавати знання здобувачам освіти. Але традиційно сильні способи викладання предметів не постраждають від сусідства практик, покликаних зробити навчання цікавим і мотивуючим. Тим більше у навчанні важливий не тільки процес, але і його кінцевий результат.

Вебінар «Професійна етика, педагогічна майстерність педагога»

20 листопада 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою «Професійна етика, педагогічна майстерність педагога».

Оксана Ренгевич, майстер виробничого навчання ДНЗ «Запорізький будівельний центр професійно-технічної освіти» розпочала свій виступ висловом відомого німецького педагога Фрідріха Адольфа Вільгельма Дістервега: «Ціннісність навчального закладу визначається ціннісністю його педагогів». Пані Оксана підкреслила, що визначаючи професійно-педагогічну культуру педагога, слід розглянути такі поняття, як «професійна і педагогічна культура». Педагог перелічила їх складові, особливості та категорії.

Вона розповіла, що у закладі освіти обіймає посаду майстра виробничого навчання групи, які здобувають професію «Оператор комп’ютерного набору; секретар керівника (організації, підприємства, установи)». І на її думку, професійна етика цих професій є дуже схожою між собою. Адже їм притаманна одна і та ж деонтологія, тобто схожі основні практичні засади.

Під час вебінару спікер ознайомила з такими питаннями: загальна і професійна культура педагога; професійна етика педагога у системі «педагог-учень»: під час проведення уроків, під час проведення позакласних заходів; професійна етика педагога в системі «педагог-батьки»; професійна етика педагога в системі «педагог-педагог»; підвищення професійної майстерності шляхом самоосвіти. Пані Оксана розкрила кожне з цих питань, продемонструвавши на слайдах презентації використанні форми і методи роботи з власного досвіду.

І на завершення заходу зауважила, що педагогічна діяльність вимагає від людини певних неабияких вольових якостей: витримки, терпіння, послідовності, наполегливості, самовладання.

Учасники вебінару висловили подяку доповідачу за актуальний, цікавий та  корисний виступ.

Вебінар «Формування екологічної компетентності випускника через розвиток критичного мислення»

14 листопада 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Формування екологічної компетентності випускника через розвиток критичного мислення».

Оксана Павлова, методист ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти» на початку свого виступу звернула увагу учасників вебінару на основні глобальні екологічні проблеми світу: дефіцит основних ресурсів, підвищення концентрації вуглекислого газу, зникнення рідкісних рослин і тварин, процес спустелювання, деградація земель. Пані Оксана наголосила, що особистість, яка володіє екологічною компетентністю здатна приймати рішення, проявляє екологічну культуру у довкіллі та здійснює вплив на його стан довкілля, вирішує життєві ситуації.

Тому, вона з колегами вирішили провести опитування серед здобувачів освіти закладу освіти та визначити рівень екологічної компетентності учасників освітнього процесу. В опитуванні брали участь здобувачі освіти чотирьох груп з професій: «Електрогазозварник», «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування», «Кухар. Кондитер», «Машиніст крана металургійного виробництва». З результатами анкетування педагог ознайомила колег під час вебінару за допомогою діаграм на слайдах презентації. Учасники опитувань із задоволенням взяли участь у заході та чекали  узагальнення відповідей на питання.

Пані Оксана підвела підсумок вебінару такими словами: «На думку багатьох сучасних науковців, у екологічній освіті наголос необхідно робити не на оцінюванні знань законів природного середовища, а на рівні екологічної вихованості, екологічної відповідальності здобувачів освіти».

Вебінар «Впровадження інноваційних технологій викладача англійської мови у ЗП(ПТ)О»

30 жовтня 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся вебінар за темою
«Впровадження інноваційних технологій викладача англійської мови у  ЗП(ПТ)О».

Віра Аратова, викладач ДНЗ «Запорізький будівельний центр професійно-технічної освіти» на початку свого виступу наголосила про актуальність тематики вебінару, необхідність крокувати в ногу з часом, щоб бути цікавими здобувачам освіти.

Викладач ознайомила учасників вебінару з роботою експертної творчої групи викладачів іноземної мови закладів професійної (професійно-технічної) освіти м. Запоріжжя. Розкрила мету та завдання групи, навела приклади матеріалів з методичних рекомендацій з викладання іноземної мови у ЗП(ПТ)О  «Формування ключових компетентностей учнів  на уроках іноземної мови». Спікер продемонструвала на слайдах презентації конкурс рекламних проектів «Моя професія найкраща», в якому вона брала участь, як член журі та більш детально зупинилась на роботі учениці ДНЗ «Запорізький будівельний центр професійно-технічної освіти».

По завершенню заходу слухачі висловили подяку доповідачу за змістовний, цікавий та пізнавальний виступ.

Інтернет-марафон «Стажування педагога в сучасних умовах компетентнісного підходу»

Стажування здійснюється з метою формування і закріплення на практиці професійних компетентностей, здобутих у результаті теоретичної підготовки, щодо виконання завдань і обов’язків на займаній посаді, засвоєння передового досвіду, формування особистісних якостей для виконання професійних завдань на новому, більш високому, якісному, рівні в межах певної професії.

12 червня 2019 року у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області відбувся Всеукраїнський Інтернет-марафон за темою «Стажування педагога в сучасних умовах компетентнісного підходу».

У заході взяли участь педагогічні працівники таких закладів професійної освіти Запорізької області: ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище», ДНЗ «Бердянський машинобудівний професійний ліцей», ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти», ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей». До Інтернет-марафону долучилися колеги інших областей країни, а саме з: Кіровоградської, Миколаївської та Харківської.

Онлайн-захід відкрила Світлана Петерик, заступник директора з навчальної роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області. Під час свого виступу вона звернула увагу на актуальність питання стажування педагогічних працівників ЗП(ПТ)О та побажала всім учасникам плідної праці, творчого успіху й наснаги.

Під час виступів у веб-заході спікери ознайомили учасників з такими тематиками:
– «Стажування майстрів виробничого навчання з професії «Машиніст електровоза; електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування» на підприємстві ПрАТ «Запорізький залізорудний комбінат», Валентина Агаларова, майстер виробничого навчання ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей»;
– «Будівельні навчально-практичні центри-майданчики для організації та проведення стажування педагогічних працівників», Людмила Джерелейко, викладач спецдисциплін ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти»;
– «Використання сучасних технологій обробки швейних виробів під час стажування», Олена Трифонова, заступник директора з навчально-виробничої роботи ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище»; Світлана Дядькова, майстер виробничого навчання ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище»;
– «Методика організації стажування майстрів виробничого навчання в умовах виробництва», Тетяна Баранюк, методист Казанківського професійного ліцею;
– «Удосконалення професійної компетентності майстрів виробничого навчання при проходженні стажування», Зоя Панченко, старший майстер ДНЗ «Регіональний центр професійної освіти швейного виробництва та сфери послуг Харківської області»;
– «Навчаємось самі – навчаємо інших», Тетяна Димитрова, заступник директора з навчально-виробничої роботи ДНЗ «Бердянський машинобудівний професійний ліцей»;
– «Стажування як складова постійного розвитку педагога», Дмитро Божор, майстер виробничого навчання Кропивницького вищого професійного училища;
– «Організація стажування педагогічних працівників на ПАТ «Запоріжсталь» за професією «Машиніст крана металургійного виробництва», Валентина Вальчук, майстер виробничого навчання ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти»;
– «Організація стажування фахівців на базі навчально-практичного центру інноваційних технологій зварювання», Володимир Горщинський, майстер виробничого навчання ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти».

У ході Інтернет-марафону виступаючі поділилися з колегами власним досвідом ознайомлення та опанування новітніми виробничими технологіями, освоєнням нових видів виробничих процесів відповідно до вимог роботодавців.

На завершення онлайн-заходу учасники висловили подяку доповідачам за цікавий, актуальний та пізнавальний матеріал.

Агаларова В.І.

Баранюк Т.О.

Божор Д.Ю.

Вальчук В.О.

Горщинський В.С.

Джерелейко Л.В.

Димитрова Т.Є.

Панченко З.В.

Трифонова О.Ю., Дядькова С.